高一数学教案：集合4.pdf

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1、第四教时四练习：P10（略）教材：全集与补集五处理《课课练》课时3子集、全集、补集（二）目的：要求学生掌握全集与补集的概念及其表示法六小结：全集、补集过程：七作业P104，5一复习：子集的概念及有关符号与性质。《课课练》课时3余下练习提问（板演）：用列举法表示集合：A={6的正约数}，B={10的正约数}，C={6与10的正公约数}，并用适当的符号表示它们之间的关系。解：A=1，2，3，6}，B={1，2，5，10}，C={1，2}CA，CB二补集1．实例：S是全班同学的集合，集合A是班上所有参加校运

2、会同学的集合，集合B是班上所有没有参加校运动会同学的集合。集合B是集合S中除去集合A之后余下来的集合。结论：设S是一个集合，A是S的一个子集（即AS），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集）记作：CsA即CsA={xxS且xA}SACsA2．例：S={1，2，3，4，5，6}A={1，3，5}CsA={2，4，6}三全集定义：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集。通常用U来表示。如：把实数R看作全集U,则有理数集Q的补集CUQ是全体无理

3、数的集合。第1页共1页