二年级下语文图表式教案-诺亚方舟语文S版.pdf

《二年级下语文图表式教案-诺亚方舟语文S版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题：31课《诺亚方舟》知识认识生字，会写“我会写’中的生字，认识新部首。重点重点认识生字，会写“我会写”中的生字，认识一个新部首。目能力正确、流利、有感情地朗读课文。难点难点正确、流利、有感情地朗读课文。标信息了解诺亚方舟故事的缘起。课型主题课型要素组合要创造培养学生的理解、感悟能力。方式辅助课型素品格使学生成为建构知识，体验情感的“活”的主体。课时2课时由想象及语训导入。初读课文，自主识字，了正确、流利、有感情地朗巩固学生本课所学的知引导学生正确书写会设计解课文的主要内容。读课文，能叙述课文的故事识。写字。意图教学激趣引入初学课文读文感

2、悟拓展延伸指导书写环节师在说出像船的基础上，由1、自由读课文，画出生字1、复习导入1、讲述诺亚方舟故事的缘1、复习巩固要求会认的操“船”导入“方舟”，最后导出词2、学生汇报自己积累的词起字。作课题：诺亚方舟2、自由交流后，回答以下语2、完成课后练习题。2、写字。流几个问题3、正确、流利地朗读课文3、积累好词。(1)读要求会写字卡片。程(1)谁建造了诺亚舟?4、巩固理解课文内容(2)、介绍自己的记字方(2)诺亚为什么要建造成方5、故事比赛法。舟?评选最佳小故事能手(3)、观察每一笔在田字(3)诺亚方舟的作用?格中的位置。3、出示要求认淹没地势

3、(4)．教师范写，学生观4、出示带有这些生字词的察运笔方法。句子进行朗读，要求读得正确(5)．学生先描写一个，流利。再写两个。课后反思：在组织形式上，把自主研读与合作研读有机结合起来。本人十分注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在学生充分自主研读的基础上引导他们就重点句、关键句合作研读、讨论、品读。通过自由读、指名读、比赛读、想象读、感情读，读出感情，读出意蕴，并在此基础上积累语言，培养语感。