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《【优选】四年级下英语教案-Unit4AtthefarmPALet'slearn人教PEP(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AtthefarmPALet'slearn（P39）教案教学目标1．语言技能：（1）能够在情境中运用以下词汇：carrots,tomatoes,potatoes,greenbeans,onions。（2）能够使用句型，描述蔬菜的特征，例如：They’resolong./Thepotatoesarebig.（3）能够根据意群朗读课文中的句子。（4）能够学唱课本P39下面的歌谣。（5）能够完成本课相应的学习任务。2．语言知识：（1）能够知道名词单数转变为复数的两个基本规则。（2）能够知道一些蔬菜的英文名称。3．情感
2、态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。5．文化意识：（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。教学重点1．句型：They’resolong./Thepotatoesarebig.2．词汇：carrots,tomatoes,potatoes,greenbeans,onions教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学用具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生使用英语打招呼
3、，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’ssing.学生了解了本节课的学习目标之后，教师继续播放课件，播放三年级下册学过的一首英文歌曲的视频“OldMacDonald”，学生看视频，唱歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。3．Let’smeetOldMacDonald.学生唱完歌曲OldMacDonald之后，接下来，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，邀请学生来到MrOldMacDonald的农场。Hello,boysandgirls.I’mMrOldMacDonald.Welcometomyfarmaga
4、in.Step2：Presentation1．Look,askandanswer.学生来到了农场之后，接下来，教师继续播放课件，复习已经学过的词汇和核心句型，进而引出本节课的其他核心词汇：greenbeans,potatoes,onions，在句型中初步学习词汇。Lookatthese.Whatarethese?They’recarrots.cat----carrot----carrotsThey’recarrots.Lookatthese.Whatarethese?They’retomatoes.today----to
5、mato----tomatoesThey’retomatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’repotatoes.toes----potato----potatoesThey’repotatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’regreenbeans.teacher----bean----beansThey’regreenbeans.Lookatthese.Whatarethese?They’reonions.onion----onionsThey’reon
6、ions.2．Listenandsay.学生初步学习了词汇之后，接下来，教师继续播放课件，呈现音频，点击音频，学生听音，说词，进一步学习词汇：carrots,greenbeans,onions,potatoes,tomatoes。3．Lookandsay.接下来，教师继续播放课件，呈现图片，学生看图片，说词汇：greenbeans,carrots,onions,tomatoes,potatoes。4．Readandfind.接下来，教师继续播放课件，呈现词汇，学生朗读词汇的单数形式和复数形式，尝试发现名词单数变复数的两种
7、规则变化：名词单数变复数，一般情况加s；以o结尾的名词，复数要加es。5．Readandfill.接下来，教师继续播放课件，呈现题目，学生回忆所学的词汇，将词汇补充完整，并补充中文意思。6．Lookanddescribe.接下来，教师继续播放课件，出示图片和文字提示，学生尝试描述图片中的蔬菜。7．Watchandfollow.接下来，教师播放课件，播放视频，学生跟读课文内容。8．Let’sread.接下来，教师继续播放课件，呈现课文内容与断句的线条，学生根据提示，按照意群朗读句子，再使用升降调，朗读单词，在这个环节，教师
8、需要注意观察学生哪些句型不熟悉，针对学生不熟练的内容，加以引导。Step3：Practice1．Let’schant.接下来，教师继续播放课件，播放课本P39的歌谣视频，学生看视频，学唱歌谣，教师播放歌谣第一遍，学生看歌谣，感受歌谣的韵律，教师播放歌谣第二遍，学生跟唱，并初步体会歌谣内容，教师播放歌谣第三遍，学生自己
