四年级上册英语导学案-Unit2(4)人教PEP(2014秋).docx

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1、课题课时学习目标小学英语高效课堂导学案四年级英语科上学期主备人：Unit2Myschoolbag第4课时1．能听说单词：lost。2．能听懂会说本课的会话。3.能听懂、会说问答句：Whatcolourisit?It’s...What’sinit?...并能在情境中加以运用。（重难点）一、分层预习,定向温故二次备课1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）blueandwhite()Hereitis!()Whatcolour()Excuseme.()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What

2、’sinit?_________________________________.AnEnglishbook,twotoyandanotebook.________________________.Whatcolourisit?________________________________.二、情境教学,突破难点1.教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost，并带读单词。2.教师继续提问IsSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikei

3、tverymuch。学生回答Sheissad教师继续问Whatcanshedo？再以课件展示失物招领处的画面。3.教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说ZhangPenglostsomething，too。Let’sgoandhavealook。4．教师出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishbook更正为schoolbag。5.教师提问WhatcolorisZhangPeng’sschoolbag?板书核心句型：Whatcolorisit？学生跟读并听录找答

4、案。听音之前教师给出答案的选项：A.It’sblackandwhite.B.It’sblueandwhite.学生听完后选择正确的答案。6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit？It’s。。。7.学生做Let’splay板块的活动。8.教师提问What’sinZhangPeng’sschoolbag?请学生在对话中找出答案：AnEnglishbook，twotoysandanotebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toynotebook。三、教师引领,合作探究1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发

5、音最正确。(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)blueandwhiteHereitis!WhatcolourExcuseme.小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。自由背对话，小组成员互相背。2.小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。四、展示提升，总结拓展1.听录音跟读Let’stalk，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表）3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）五、小结德育，当堂检测1.你能流利读出下

6、面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Ilostmyschoolbag.______________________________What'sinit?______________________Thankyousomuch.________________________2.连词成句。(1)is,it,what,in(?)___________________________.(2)blue,It,and,is,white(.)________________________.(3)is,here,it(.)_________________________

7、___.六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年