四年级上册英语导学案-Unit2(1)人教PEP(2014秋).pdf

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1、小学英语高效课堂导学案四年级英语科上学期主备人：课题Unit2Myschoolbag课时第1课时学习1.学习并掌握新单词:Englishbook，mathbook，Chinesebook，story目标–book,notebook,schoolbag(本节学习重点)2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如Putyourpencilinyourdesk．主要生词：Englishbook,mathbook,Chinesebook,storybook,,schoolbag(学习重点)听指示语，做出相应动作。(学习难点)一、分层预习,定向温故二次备课1.你能正确读出下面的词组吗？

2、你能正确翻译它们的汉语意思Chinesebook()Englishbook()mathbook()schoolbag()storybook()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,aChinesebook⋯.3.跟读Let’sdo录音,尝试听指令，做动作。二、情境教学,突破难点1．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以

3、下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's⋯让学生重复。2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's的问答练习。⋯（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What'sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'

4、sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4．教师指着书包，与学生做问答。教师：Whatcolourisit?学生：It'sblackandwhite.教师：What’sinyourschoolbag?学生：AnEnglishbook⋯三、教师引领,合作探究(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。小组内自由读。小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你的书包里面有什么？(

5、2)一本英语书，一本语文书，一本数学书和三本故事书四、展示提升，总结拓展1.听录音跟读Let’slearn，在不会读的单词前标“？”。2.自主学习新单词:Englishbook，mathbook，Chinesebook，story–book,notebook,schoolbag（试读，试翻译，可以借助单词表）3.听懂、会说、正确读写上面的单词。(独立背会并默写，注意大小写)五、小结德育，当堂检测1.选择正确的汉语意思。（只填序号）1.mathbook()2.notebook()3.Chinesebook()4.schoolbag()5.Englishbook()6.story

6、book()A.语文书B.故事书C.笔记本D.数学书E.书包F.英语书2.找出下列句子的汉语意思。1.()Ihaveanewschoolbag.2.()Putyourmathsbookunderyourschoolbag.3.()Whatcolourisyourbag?六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年