四年级上册英语导学案-Unit4(4)人教PEP(2014秋).docx

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1、小学英语高效课堂导学案四年级英语科第一学期主备人：课题Unit4Myhome课时第四课时学习目标1.能听懂、会：Whereare⋯?Arethey⋯?Yes,theyare./No,theyaren’t并能在情境中运用。2.通Let’schant，使学生复巩固Let’stalk中学的言。3.了解Storytime的故事内容一、分层预习,定向温故二次备课.1.做BLet’sdo部分的：教出指令，学生表演。学生当小老指令，学生表演。小中行游。2.作展示：几个学生描述自己理想的house的子，出最佳。各小展示的招租广告，出最佳。3.Guessinggame:教全体学生上眼睛，将pen藏在一

2、个学生的桌里。：Whereisit?假装：Isitinyourpencil-box?学生回答：No,itisn’t.直到找到，学生回答：Yes,itis教.将pencil藏起来，学生用Isit⋯?来提，被到的学生回答：No,itisn’t./Yes,itis.（找范大，教可以划定范。第一或第一排。）二、情境教学,突破难点A.情境入教拿出一个包，Therearemanybooksinthisschoolbag.Whatarethey?Aretheynotebooks?引学生用Arethey⋯?来猜一猜,学生用Yes,theyare.No,theyaren’t.猜出正确答案:Theyare

3、storybooks.B.机械1.教指着板答句（肯定、否定回答）。2.学生两人一答句（用手中的学用品）。3.一两学生。C.意操教出示Let’schant部分的挂。告学生是Sarah的一家人。学生就挂部分提，WhereisSarah’smother/father/brother/sister?Motherisinthelivingroom⋯三、教师引领,合作探究A.听音答；先学生听音，思考：Wherearethekeys?B.听音正音；1.听音，跟文。2.学生自己。C.合作共建两人一分角色。（交代学生，不要忘了流角色。）D.表演展示学生做表演，出一“最佳搭档”四、展示提升，总结拓展1.游

4、：帮找匙2.Let’schant:（1）听Let’schant部分的音，学生听打奏、指句子。(对mom’s或brother’s学生可能不太理解，教告学生⋯’s=⋯is，不必多的解。)（2）放音，跟。（3）唱。3.Storytime(1)学生会的句子。（2）学生听音，了解故事内容。由学生提出不懂的地方，生共同解疑：（3）扮演故事。dizzy;Theyarenotmyglasses等.五、小结德育，当堂（）1.--Isthisyourbedroom?--(A.Yes,itisn’t.B.Yesitis.)2.Whereisthecat?C.Yes,thisis.--.A.It’sna

5、meisMimi.B.Ilikethecat.C.’Itsinthekitchen.（）3.Wherearethekeys？Look！They’rethedoor？A.inB.onC.are（）4.Howmanyarethereinyourschool？A.homesB.classroomsC.kitchen（）5.Thereisabedthewindow.A.inB.onC.near六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2015年2016年2017年