五年级上册英语导学案-Unit4(4)人教PEP(2014秋).docx

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1、Unit4WhatCanYouDo?（4）PartBLet’slearnLet’schant学目与要求1掌握四会：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes.2能听懂并运用所学，也可合以前的内容，如：gotothekitchen,setthetable.3会、“Canyou⋯句?”型并能用“Canyoudohousework?”来了解他人的日常生活自立能力及相的回答“Yes.Ican。.”4能听懂Let’schant的歌，并按奏来念。5培养学生的念，鼓励学生多做自己力所能及的事。学

2、重点点重点是掌握Let’slearn中的;点理解并能正确用本句型替.教学准音机及磁卡纸张CAT学步一、在律的情景中回旧知1生。T:Whatcanyoudo?A:Icansweepthefloor.T:OK.Gototheliving-room,sweepthefloor.(学生走到有living-room的地方作出sweepthefloor的作。)2播放Unit4ALet’s第do三册()的音。生跟音做chant.Gototheliving-room.WatchTV.Gotothestudy.Readabook.⋯⋯Gotothebedroom.Haveasnap.二、疑

3、求解自主学体合作Let’slearn1、自己：washtheclothes,setthetable,makethebed,dothedishes,putawaytheclothes不.的凭自己学的音和元音行拼。2、自己不能的，学在小内行、。3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。Let’schant1、播放英语空中课堂视频，进行跟读Cookthemeals.Makethebed..Watertheplants.Sweepthefloor.Washtheclothes.Em

4、ptythetrash.Notimetodance!Andthereismore.Oh,please!Nomore!2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。能在多种形式下说和做出四个词组，如：直接出示图片；看动作，猜词组等。4学习Let’schant的歌谣，跟随flash,学生跟着节奏念并且配上动作。[来源:学科网]三、演练展示巩固新知小组活动1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的

5、措施）个人展示：自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩四、小组活动(Groupwork)在已有的知识上进行拓展听听做做目的：训练学生的听力和反应能力过程：①、教师说短语，全体学生做动作。②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语

6、言。五、本课内容总结：课堂评价自我评价：预习情况个人展示小组合作练习巩固整体评价[来[来源:学.科.网源:Z§xx§Z.X.X.K]k.Com]小组评价：成员内容短文朗读小组合作中表现练习巩固整体评价[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]（以上个人及小组长请用：OKGoodExcellent对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足，下次改进，希望大家天天不断地进步、成长！）1让学生自唱chant。2让学生用英语向家长或朋友介绍自己能做的家务。学后反馈：1、我已经会听说读写的单词有：2、我能够与同伴进行英语交流的句子有：