四年级上册英语教案-Unit6ALesson1人教PEP(2014秋).docx

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1、EnglishTeachingPlanTopicUnit6ThemeMeetmyfamily!A部分Lesson1[来源:学,科,网]知识目标：1.能听、说、认读句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?2.能够在语境中理解生词people,but.Little,puppy的意思并正确读出。Aims能力目标：能听懂、并在情境中运用句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?并根据实际情况回答。情感态度：能够体会并表达对家庭和生活的热爱之情。KeyPoints能听懂、并在情境中运用句子Howmanypeoplearethereinyou

2、rfamily?并根据实际情况回答。Difficult能听懂、并在情境中运用句子HowmanypeoplearethereinyourPointsfamily?并根据实际情况回答。AidsPPT课件，词卡，句卡，TaskBlackboardDesignUnit6Meetmyfamily.PartALet’stalkProceduresContentsMethodsPurposes热身1.Greeti1.1生好。复旧知，（Warm-up）ng1.2播放三年下册第二元的歌曲“Ilovemy引出新知family，”引入元主。做。1.3复数字。2.Presenta2.1教呈Let’scount部

3、分的挂，学生根tion据画的内容互相提：Howmanybirds/flowers/antsarethereinthepicture/onthe通片直地操本的重点2、新展示（Presentation）tree/⋯最?,后呈一家人吃的景，：Howmanypeoplearethereinthefamily?入Let’stalk的学。2.2教利用家庭照片展示自己的家庭成，并提。T:Thisisaphotoofmyfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Sz:Five.T:Yes.Myfamilyhasfivepeople.Myparents,myhusband

4、,mybabyandme.学生跟parents和baby,并根据照片理解意句式，文教学做好准。[来源:Zxxk.Com思。2.3T：Whataboutyourfamily?Howmany]peoplearethereinyoufamily?学生跟句子，然后教引学生用Myfamilyhas⋯people介自己的家庭。通全家福2.4学生拿出各自的全家福照片，并在四人小一学生感中相互各自的家庭情况，并述有哪些成趣的，。运用句型Howmanypeoplearethereinyou操句子，达family?Myfamilyhas⋯people。到在趣味中2.5T：Inthisunit,wearegoi

5、ngtotalkaboutour学的目的。families.First,let’sseeAmy’sfamilyandChen2.7教学Jie’sfamily播.放音或者画。情景句2.6T:HowmanypeoplearethereinAmy’s/ChenButthat’sJie’sfamily?引学生初步了解两家人的基本only⋯情况，并学生解puppy的意思。2.7教学情景句Butthat’sonly⋯a.教件呈《哆啦a梦》中大熊和一个陌生通哆啦a梦小朋友的。一学生感大熊：Let’smakefriends,ok?趣的画小朋友：I’dloveto.人物，学生大熊：Myfamilyhasfour

6、members.Myparents在具体情境andme.中学会目小朋友：Butthat’sonlythree!句。3.1滚雪b．教学生用惊的起跟Butthat’sonly球活three!并学生解中文。c.学生模仿大熊，向那个小朋友解第四个成是哆啦a梦。[来源:学,科,3.2跟读3.1雪球游：教先介自己的家庭成：网]音Myfamilyhasthreepeople,myhusband,mybaby3.3分角andme.学生1复述后，也像教一介自色朗家成，然后再学生2复述教和学生1的家3.4给句庭成，接着再介他自己的家庭，以此推。子排序3.2教播放Let’stalk音，学生着3.5完成静听或看一遍并

7、跟。活手册3.3学生分角色表演[来源:学+通趣味操巩固所学句子。科+网3.4教师呈现打乱顺序的对话，请学生将它们重Z+X+X+新组成一个连贯有意义的对话。K]3.5完成活动手册P51第一题和第二题3、趣味操练和巩固活动（Practiceandconsolidation）4.Homework教后反思