小学语文论文-让孩子们学会积累语言人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-让孩子们学会积累语言人教版新课标古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键在于平时多“积累”。一、读书看报，善思善问只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子

2、，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点、难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。写作需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。读课外古诗词时，有些字、词、句我们不能完全理解的，就要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时问老师，及时弄

3、明白。切记不懂装懂，心中留下疑惑，日积月累，会使心中的疑惑越来越大。二、诵读名篇，积累语言“读书破万卷，下笔如有神”，优秀的语文能力也非一蹴而就。“腹有诗书气自华”，“梅花香自苦寒来”，语文素养必须通过不断的汲取知识的甘霖、科学有序的培养锻炼而日益深化加强。比如诗歌教学，我特别注意熏陶渐染的作用，要求学生多记多写多积累多读多背多体味。举办了许多专题活动。比如国庆时进行爱国主义诗歌专题评析鉴赏会，诗歌教学后举办诗词朗诵表演比赛，中秋时举行以“同时一轮圆月”为主题的配乐吟诗唱诗联欢会等等，其间涉及的大量的诗词歌赋都整理出来，印发给学生，利用晨读吟咏背诵，涵会体味

4、，大有余音绕梁枥，三日不绝于耳之势。而对于文言文教改，我把“积累，诵读，领悟”确定为关点。“累”是基，“悟”是目的，“”，是巩固累加悟的重要手段，离开了，文言文累量就无从起，离开了，文言文悟力也以提高。三、察生活，累素材一个人的生活是展文素养的前提条件。从某种角度上，就是言文字信息激活生活累，形成再和再造表象的活。就作文教学而言，现在的情况是，一方面学生生活面窄，造成学生作文内容空洞，无可；另一方面学生作文又抛弃了在在的生活，而是端起架子去造“生活童”。叶圣陶先生：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活地流个不歇。”段充分明了社会生活是学生作

5、文的源泉，只有留心察社会生活，才能取写作的素材。在学生外察指中，我注意引学生察自然——注意日月星辰的化，留心山川河流的形，察霜雨雪的景象，了解虫的性，注意花草木的生⋯⋯引学生察社会生活——了解家日新月异的化，参工厂，家；察学校生活——注意学校开展的活，大到开学典礼、运会，小到主班会、同学的堂言；察家庭生活——留心家里今天来了什么客人，爸爸又了什么新器，又添了什么新衣服，家里人的言止⋯⋯只有引学生走出校园“四角的天空”，学生融入生活，走大自然，极开展合践活，才能在生活践中染情、益智、添趣、增才，展自己的言能力，培养自己健全的人格。