小学语文论文-阅读考级,请三思人教版新课标.docx

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1、小学语文论文-阅读考级，请三思人教版新课标为了推进学生的阅读活动，有关主管部门借鉴其他艺术类的考级措施，将其移植到学生阅读效果的检测上，制定了一系列阅读考级细则和要求。还确实，自从这样的措施推行以后，学生的读书热情高涨了很多，根据相关要求买书、读书，再加上教师不断鼓励、引导，学生的读书量增加了不少。可仔细一想，阅读能像其他艺术类一样考级吗？阅读考级表面上看轰轰烈烈，使阅读出现了前所未有的繁荣，但这种繁荣需要我们三思。考级将阅读能力技术化所谓考级，一般是指某一专业或技能的定级或晋级考试，其侧重指向的是一种技能。技能是什么？技能是使人完成某一项专门活

2、动的本领。它的主要特点是可用语言表述，具有确定性、可学性。要掌握一项技能，学会后必须反复训练。阅读是什么？新课标认为，阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是一种生命活动，它能让人与高尚的心灵对话，汲取人类文明的营养，丰富文化积淀，发展思维和智慧等。虽然叶圣陶先生曾提出“阅读也是一种能力”，但这种能力不同于考级中所说的“技能”。这种能力有时也可能表现为一种技能，但它的主要特点是不可以用语言明确地表述，更不可以量化，因为阅读的过程伴有读者的思维、情感的活动等，这些都是难以用语言或等级将其明确开来的。在教学中，我们可以说

3、培养学生的能力，但不是技能，或者换句话说，我们的教学不能光培养技能，更多的应培养能力。考级则侧重于技能，因为它是一个可以量化定性的过程；而阅读是一种个性化的、被引导的创造过程，它是一种能力的培养。我们不应将之作为一个技术，只注重阅读的知识和阅读的方法，阅读更是一个文化建构的过程；也不应该把阅读作为肢解作品的过程，应该整体把握和感受作品的美，让学生用心灵去和作品碰撞。因此，将两者硬要联系在一起，结果只能将阅读能力技术化。技术化的结果就是阅读变成训练，训练就是做题，这样，把读书的乐趣，读书的美感，把启迪心智，提高感悟世界、认识事物、表达感受的能力等读

4、书的本意就全都扫荡殆尽了。考级将阅读过程简单化我们知道，阅读是一种间接认识、体验社会和人生的学习活动，人们对文本的阅读、理解往往会烙上个体经验的色彩。而人的生活阅历、情感体验是不断丰富和发展的，同一本书，第二次与第一次阅读相比，由于阅读时间、地点、环境、方法及读者的心情、阅历变化而发生变化，因而对文本的解读就会有新的见识、感受和发现。由此可见，对某一部作品的认识，不是一次性阅读就可以完成的，需要一个与作者的思想反复磨合、碰撞的对话过程。因此，读好的作品，教师应指导学生反复读，读多了，读熟了，才能钻得深，悟得透，将语言的精品、思想的精华纳入自己的知

5、识宝库，从而不断提升出新的思想，生成新的语言。为了做到这一点，教师每过一段时间，可以从学生读过的书中选出一部分，让他们进行第二次、第三次甚至更多次的阅读，使之内化于胸中，真正增加学生的文化底蕴。可阅读考级中，一到六年级设置了几个级别，每个级别根据新课程要求都规定了许多篇目。姑且不论这些篇目的安排是否适合不同年龄阶段的学生阅读，但一个学段阅读一定数量的篇目肯定要时间，我们想当然地认为，现在的学生减负了，作业不多了，有时间看书了，按照一个月看两本书或几本书的标准，每个级别中规定的书目还是能看完的。可事实如此吗？小学生毕竟是小学生，是孩子，他们不会因为

6、作业少了就整天坐在那里看书吧。小孩子有小孩子的天性，他们必须要有自己支配的时间。但既然老师布置了阅读任务，总是要读的，于是学生为了阅读而阅读，为了应付考级而阅读，一本书读完了还没来得及消化、回味，就又去读下一本，在阅读的数量间疲于奔波，而无暇欣赏阅读路上的美丽风景，无暇品读名篇经典的精妙之处，更何况考级中还有许多诗词要求学生背诵呢！阅读过程少了思考，少了兴趣，更少了创造，阅读过程变得简单、单调、痛苦，阅读结果自然就变得无效了。考级将阅读结果功利化我们都知道，平常引导学生阅读，与名篇对话，主要是增加学生的阅读量，扩大阅读面，从名篇中吸收营养，增加学

7、生精神底蕴、文化底蕴的积淀。这种积淀其实是感性的语言模块的整体储存，它们可以看做是生活经验积淀，也可以看做是形象积淀、思维积淀、情感积淀。这些积淀储存于大脑，将成为学生的终身营养。它们一旦被激活，就会产生综合效应，有利于学生表达能力的提高。我们在检测阅读的价值时，不能只看到直接的、现实的效益，而忘记了间接的、潜在的价值；不能仅仅谋求立竿见影的近效，而忘记了日后不断迁移的远效，应该全方位地阐发阅读的科学价值和人文价值。日本《读书杂志》发行人目黑考二说过：“书的实用效果一般来得很晚，有时往往是多年以后才起作用的。”阅读考级的初衷是以考促读，考级仅是一

8、种手段，而不是目的，目的还是阅读。可现在的学生聪明得很，他们知道考级的题型无非就是记住一些人名或了解故事梗概，这些只要去阅读作者简介或者