浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第三单元7、刺猬(3).docx

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1、37.刺猬31、学习三、四段，了解作者的新发现，学习作者的科学精神。2．了解科普说明文的一般学法和写法。投影片了解作者的新发现，学习作者的科学精神。小黑板了解科普说明文的一般学法和写法。录音机1、学习三、四段。(1)自由读第三段，思考：这一段讲什么?“再没有什么令人兴奋的大事了”，这令人兴奋的大事指什么?为什么这事让作者兴奋?为什么作者能获得这个新发现?(观察细——地上有一小滩水；善分析——足迹，判定是尿，推想刺猬醒过，想进食；勤实验——立刻端来食物，第二天不见食物，而后反复验证。)用自己的话说说作者观察刺猬冬眠的经过和新发现。

2、(2)自由读第四段。这段讲什么?“荡然无存”、“野性难驯”是什么意思?为什么会交情荡然无存，又变得野性难驯的?’(结束冬眠，恢复了它的生理机能。)2．研究方法。(1)重新默读课文，思考；《冬眠》介绍了几个知识要点?研究动物冬眠有什么意义？《冬眠》和《养花》、《春》在写法上有什么不同?我们今后学《冬眠》一类的科普说明文，一般要抓住哪些学习?(写法不同：知识点正确，表达准确，常举例和数字说明。学科普文要抓：讲述的知识点；说明的写作方法。)从课文看，作者是个怎样的人?我们有一只刺猬和作者有一只刺猬，有哪些不同?我们可以从作者身上学到些

3、什么?还有什么问题没有解决?第1页共2页3．巩固作。(1)完成作本第6。(2)在下列各中任两作。①作本上第7。②写句子：然无存——野性——即使⋯⋯也⋯⋯至少⋯⋯③以《当人掌握休眠秘密后》写一篇短文。④介一种物休眠的趣。第2页共2页