浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第一单元3、养花(1).docx

《浙教版六年级上下册语文十二册教学设计第一单元3、养花(1).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、33、养花11．自学课文，初知大意。2．正确划找课文中心句。投影片初知大意。正确划找课文中心句小黑板录音机1、揭题定向。从人们爱养花说起。揭题审题：课文会写些什么？老舍写《养花》要抒发什么感情?确立本课的教学目标。2．自学课文。(1)自学生字词o①填空作业。三年五()偏旁笔画共字义()之不理()烛夜游()花异草②给带点的字选读音。循环(huanhuai)好朋友似的(shisi)调节(diaotiao)．．．③自由选巩固字词的方法和作业，准备听写。指名检查字词，试听写课后第4题词语。(2)读通课文，了解大意。课文一共有几个自然段?各讲什么?哪个自

2、然段最重要?为什么?哪些句子难懂?哪些说法很难理解?3．读书划找。(1)回顾单元学习提示及一、二课划找中心句的学习体会。(2)自由凑，独立划找中心句。第1页共2页(3)比思辨，一中心句的划找果。“我花，所以也养花。”是起句，表达子作者花之情，但井未写养花的趣，不是中心句。最后一段是全文的，点明了养花的趣，明花、养花的原因，是中心所在。4．布置作。(1)作本1、2。(2)在上划出“不是⋯⋯就是⋯⋯”、“要是⋯⋯就⋯⋯”的句子，朗体会句子意思。(3)超，填空：照照管班主任外出开会了，今天班里的事就由王老()一下。跑，排不能跑得大快，要()到排尾的小

3、同学。高喜他非常（）地跑来告我一个好消息。我的本，不知你（）不（）。心病故丁，我哭得很()。看到学生又出了，老心里也很()。第2页共2页