人教新课标一年级下册语文教案识字四教学设计.docx

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1、识字四教学目标：1.认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6个字。2.正确流利的朗读儿歌。3.认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物.了解大自然的兴趣。教学重点；读准字音，识记字形，熟读儿歌。信息资料：1.课件或动物图片、生字卡片。2.学生搜集一些小动物的有关资料。时间：两课时第一课时一、设疑自探1.猜谜语。身子像个小豆点，摇着一根小尾巴，从小就会水中游，长大吃虫叫呱呱。小飞机，绿翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。2.演示课件。（播放小动物活动的

2、场面）夏天到了，小动物都在做些什么？指名说一说。师；这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，让我们来读一首儿歌吧。二、解疑合探自由读儿歌，用喜欢的标记画出藏在儿歌里的小动物，并大声的多读几遍，要求：读准儿歌。1.同桌交流：把你圈画的动物名称交流一下，说说你是怎么认识的？2.观察特点引导发现：第1页共3页（1）课件出示带虫子旁的字：你发现了什么？（这些字都有虫子旁，与小动物有关）（2）读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现？小组讨论一下。（蜻——虫、青；蝴——虫、胡）（3）小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我

3、们可以利用这种规律认识很多字。3.多种形式认读生字。结合插图，采用多种形式读儿歌。小游戏：给小动物找家。方法：出示有六种小动物图案的儿歌。小组读后，选派代表负责把小动物送到金房子里。第二课时一、复习生字，巩固生字1.抽读生字卡片：开火车读、齐读。2.师生共做“我说你指”的识字游戏。3.读读有这些生词的儿歌。二、识字1.课件出示“网、运、展”所在的句子，指名读。2.猜字谜：（1）猜网字：师读生找卡。读句子：蜘蛛为什么结网？你还知道什么网？（2）猜运字：师做动作生猜。还可以运什么？怎么运？练习说话。（3）猜展字：做动作理解伸展的意思。三、

4、拓展运用1.你还知道哪些小动物？结合搜集的课外资料模仿课文说一说。2.学生交流感兴趣的动物资料，开展“动物王国趣事多”发布会。3.学习书写“空.运.展”，学生互相提醒怎样把字写得更漂亮。4.展示书写作业：自评.互评与师议结合。第2页共3页第3页共3页