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《五年级上英语教案-Unit4WhatCanYouDo教科版(广州专用).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4WhatCanYouDo?第三课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor．2．能够听、说、认读句子：MotherGoatisill．Wecanhelpher．Justdoit．3．能够听懂、理解Storytime中的故事。二、教学重、难点1．本课时的教学重点是四会掌握句型：Whatcanyoudo?Ican....来[源:Z。xx。k.Com]2．本课时的教学难点是能正确拼写四会句型。三、课前准备1．教师准备Let'slearn
2、的动作词卡和A部分Readandwrite的课件。2．学生准备Let'slearn的动作词卡。四、教学过程1．热身（Warm-up）[来源:Zxxk.Com]（1）教师放歌曲“ICanHelp”，学生听录音进行表演唱、男女生对唱。（2）教师放歌谣“Dog,dog,whatcanyoudo?”,学生跟录音有节奏地说唱。2．预习（Preview）[来源:Z。xx。k.Com]（1）教师依次出示Let'slearn部分的动词词卡，学生认读并拼写。（2）做“少了什么？”游戏：教师从五张词卡中抽掉一张，问学生：（3
3、）教师放ALet'stalk部分的录音，学生跟读，然后同桌之间进行问答操练。3．新课呈现（Presentation）Readandwrite（1）教师出示A部分Readandwrite的课件，手指图中的羊妈妈说：Look!ThisisMotherGoat.Sheisill．Let'shelpher.Whatcanyoudo?引导学生进行回答。（2）教师板书本课四会句型：Whatcanyoudo?Ican....学生拼读、仿写。（3）教师说：MotherGoatisill．Zoom,Zip,Monkey,R
4、abbitarehelpingher．They'rehelpful．Whatcanthemonkeydo?Whatcantherabbitso?WhatcanZipdo?WhatcanZoomdo?学生看课本听Readandwrite部分的录音。（4）学生就不懂的地方提问，教师做必要的解释。（5）教师再放一遍录音，然后指导学生完成“Finishthesentences”的练习。（6）教师指导学生进行四会句子的书写。Let'splay[来源学&科&网]（1）学生四人一组，将动作词卡面朝下放在桌上，三名学生问
5、第四名学生：...,...,whatcanyoudo?该学生翻开一张词卡，根据词卡上的短语作出回答：Ican....问问题的两名学生根据实际情况：Yes,youcan．/No,youcan't．（2）将全班分成两组，根据游戏的内容进行问答练习，下面的内容供参考：Amy,Amy,whatcanyoudo?Amy,Amy,whatcanyoudo?Icansweepthefloor．Icansweepthefloor．Yes,yes,yes,youcan．Yes,yes,you'rehelpful!John,
6、John,whatcanyoudo?John,John,whatcanyoudo?Icancookthemeals．Icancookthemeals．No,no,no,youcan't．No,no,no,youcan't．Storytime教师向学生展示Storytime部分的挂图，分别指着图中的蛇和青蛙问：What'sthis?引导学生作出回答：Yes,it'sasnake/frog.Whatcantheydo?Nowlet'ssee.教师放该部分的录音，学生翻开学生用书边听录音边读故事。教师问学生：W
7、hatcanthefrogdo?教师再放一遍录音，让学生带着问题再看一遍故事。教师检查学生的理解情况，问：Canthefrogsing?Canhedance?Canheswim?引导学生作出回答。然后，学生分小组表演故事。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）让学生听A部分的录音，读给家长或同伴听。[来源学&科&网]（2）让学生听Let'ssing部分的歌曲，唱给家长或同伴听。（（（
