五年级上英语教案-Unit1What’syourhobby(2)教科版(广州专用).pdf

《五年级上英语教案-Unit1What’syourhobby(2)教科版(广州专用).pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课题Unit1What’syourhobby?4总课时数：9授课时间：2015年3月15日（周一第5节14高2班）2015年3月16日（周二第1节14高3班）第3周第1节Reading&Writing中的PartA教学内容教学目标[来源:学生能用Ilike⋯,Ilove⋯等句型口头表达个人爱好[来源学。科。网Z。X。X。K][来源学科网ZXXK]学科网]学生能以第一人称和第三人称书面表述自己和他人的兴趣爱好。教学重点学生能以第一人称和第三人称书面表述自己和他人的兴趣爱好。教学难点学生能将兴趣爱好第一人称的叙述方式以第三人称进行复述教法和学法指导归纳教学法教学程序

2、设计StepOneLead-in1.BrainstormingTeacher:“Whatareinyourmindswhenyouseetheword‘hobby’?(Writetheword“hobby”ontheblackboard)Students:Competewitheachotherandwritetherelatedwordsabout“hobby”ontheblackboard.hobby（设计意图:激活学生已有的词汇知识。通过词汇比赛启发学生的主动思维，调动学生的积极性、主动性，也为后面的听说做好最基础的词汇铺垫。）StepTwoWordStu

3、dy1.MatchinggameTeacher:Showthewordsandrelatedpicturesofdifferenthobbiesonthescreen.Students:Workinpairsandmatchthewordstomakephrasesastheexample.2.ListenandcheckListentothetapeandchecktheanswers.3.ListenandcompleteListentothetapeagainandcompletethesentencesundereachpicturetotalkabou

4、thobbies.（设计意图:动词和名词的配对活动，以及将词汇学习与具体的图片相结合，帮助学生以较为生动的形式学习词汇。并通过听力和完成句子的书面活动让学生在听、写方面巩固词汇。）StepThreeListening1.Pre-listeningTeacher:Askseveralstudentsabouttheirownhobbies.Thedialogueasfollows:T:What’syourhobby?S:⋯⋯..T:Soyourfavoriteis⋯..Students:Makeupdialoguesinpairsaccordingtotheexa

5、mplepresentedbytheteacherandstudent.（设计意图:通过对话，联系学生的生活实际，巩固前两个活动中的重点词汇并引出另一重点词汇favorite,以帮助学生扫除在接下来的听力中的语言障碍。）2.While-listening（1）ListenandtickTeacher:Leadstudentstolookthroughthethreepictures,andaskthemwhatarethehobbiesthepicturestellus.Students:First,lookthroughthepicturesandgetthe

6、mainideaofeachpicturebyansweringtheteacher’squestion.ThenlistentothetapeandtickoutthepictureofLixiaonian’shobby.（2）ListenandcompleteStudentslistentothetapeagainandcompletethesentenceinactivity5.Iftheycan’t,listentothetapeagain.（设计意图：通过此活动，训练学生能根据图片提供的信息预测听力内容的能力以及在听的过程中把握材料的大意，获取主要信息

7、的能力，同时为说的活动提供语言铺垫。）3.Post-listening(classworkandpairwork)Teacher：Playthetapesentencebysentenceandleadstudentstorepeatthem.Students:Listentothetapeagainandrepeatsentencebysentence.（设计意图：在句子的跟读中，使学生掌握关于谈论兴趣爱好的重要句型。为后面的说做好最基础的准备）StepFour:Speaking1.ReadandunderlineStudentsreadthedialogue

8、andunderline