一年级上语文教案-语文园地三人教新课标2014.docx

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1、语文园地三一、教材析个文园地共有四内容，分是：数笔画填空、看、字涂色和背儿歌。第一完成前两部分：“我会填”和“看看”。通我会填中的数笔画，学生巩固以前学的部分字。“看看”中量行的在教材中是第一次出，既可以帮助学生字，又能学生逐步养成正确使用量的。二、理念1.学生是学和展的主体。文程必根据学生身心展和文学的特点，关注学生个体差异和不同的学需求，学生的好奇心、求知欲，充分激学生的主意和取精神，倡自主、合作、探究的学方式。2.文程植根于，面向世界、面向未来，架生活与教材系的梁，引和学生的情感体，关注学生的内心感受，注意培养学生事物有正确的辨。3.堂脱旧的教学模式，把游堂，通形式活

2、，内容丰富的活激起学生的学情和学趣，在足学生表欲的同，提高学生的造力。力求在整个堂教学中体出合性、造性和愉悦性。三、教学目1.能正确学字的笔画数，并按笔画数填写。2.复巩固学的字，逐养成正确使用量的言。四、前准挂、字卡、做花瓶及花。五、教学流程1.激趣春天到了，草地上开着各种的野花，真美啊！今天老要着你漫游文园地。在那里花仙子姐姐每个小准了一个漂亮的花瓶，哪个小的小朋友肯筋，会学，他小的花瓶上就会开出一美的花。2.我会填①.出示目。（出示“花瓶”,花瓶上写出“三画,四画,五画”），你知道些花瓶里都插些什么花？②.小学。1.小的伙伴商量一下，你要插哪个花瓶的花？2.在目中找出

3、你要插的花，比一比哪个小找得又又快。③.集体交流，小派代表，教板。④.口：一花上只有一个字，他多孤呀，我他找些好朋友吧！⑤.展：老再你两个花瓶，你能在花瓶里插花？（老在花瓶上画，六画”）1.小合作学。2.集体交流，得好的小上一大花。“二3.小朋友，你跟着老往前走，上眼睛，踏着音，走呀，走呀⋯⋯快开眼睛看呀，（出示件或挂，不出文字）我来到了哪里？（田野、郊外）看到那里有些什么？①.察画，意或一个小故事。（学生自由言）②.。（根据学生言，随机出文字：白云、小船、小河、小狗、子、野花）。1.齐读。2.自读：一只小狗，一条小河，一朵白云，两只鸭子，一条木船，几朵野花）。③.小组

4、讨论：把图中的事物连起来说一说，比一比哪组说得好。1.小组讨论。2.汇报交流。如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美丽的一副图啊！④.游戏。（对口令巩固数量词）1.老师说数量词，同学说事物名称。如，一张（）几朵（）一片（）几座（）一条（）一堆（）一棵（）两只（）2.同学甲说数量词，同学乙说事物名称。⑤.比一比，抢答。1.找一找教室里的东西，比比谁量词用得准确。2.联系日常生活中的事物，比一比谁量词用得准确。六、小结今天同学们真能干，老师没有告诉你们答

5、案，你们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了，知道不同的事物要用不同的量词。有兴趣的话回家跟爸妈对口令，比一比，好吗？口语交际·这样做不好一、教学要求学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。培养学生关心身边的事情，勇于表明自己的态度。二、教材重点教学的重点是说出这两件事的做法为什么不好，该怎样劝说。三、教学时间教学本课可用1课时。四、教学过程以题激趣。揭示话题，读读题说说想知道什么。(让学生质疑。如，究竟做了什么，为什么不好?教师相机解题，出示图片。)看图谈话，了解图意。(1)图上的谁做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解释“劝说”。即用讲道理的方

6、法使别人不要这样做。分组讨论。可5—6人一组讨论书上第二题。再推选两位代表准备汇报，一人说一幅图。全班交流。在交流中使学生认识：在草地上踢足球会伤害小草，破坏环境美化，影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了。重点指导学生劝说时要讲出道理(不一定讲全)，语句完整，态度大方，有礼貌，采用温和的语气。分组准备表演。即一组选一幅图演一演。可加上被劝说的人的语言、动作。汇报表演，评评哪组演得好。课后延伸：鼓励学生在学校、家里发现不该做的事大胆劝说。