【精品】五年级上册语文教案-园地三人教新课标

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1、教学目标文爱。。性搬趣力明和兴能说注的言篇关书语一的外等写活课问习生读提学对生、，生学听法学养倾方发培、明激‘对说，少应的少嵌表元时纟生单四书学*-§妖高用诵荐提运背推、、、、1234学点教重0力匕匕厶H等ii-表学点教难文明说写会程过学教HR备性个嫩另观。釉答『附»/员进方能歆准陰让肯社扌満M辭时豁淮萄刑師、，的酝”，r就M商饰方淌悩提儡魁合员多JA31"划地样代会商誌，销够kslr备的烟的怎籾皆啲奸议推-」亠二一「^>1%WX一-一J/^Jg二“和務Y械对施闵你请州梅气砒侍律俶霭”。用餅”，品浄前

2、语沟场瞬趣制皿昨隠課使師箱踰溶趁我亠5>丽脚廣-兴同别就血哺途汁V你俩囲时语俩躺钮时KJ发天至天暑悉用出寸销考J^J^、崩膨Mv课交激今得今r穂、轴雨推酎才心容AM班軽一语、也们二亠費格扌帀言思八在内iA叭甸第口•口叩我二R规厶3>语仁-k的2>以K2、“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3、耐心、机智地冋答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结1、评岀最佳“推销员”。2、你认为怎样才能够做一名优秀的“推销员”？（优秀推销员的标准是什么？）第二课时习作一、确定习作

3、内容1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。2、确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文1、回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。2、写说明文常用的方法有哪些？3、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）4、可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。三、自主习作，老师巡回指导四、相互修改，完善习作第三课时一、谈话导入，自行填写1•本单元我们学习了一组说明性文章，你一

4、定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧!这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写…下这张表格吗？（课文中涉及到的尽可能都填上。）除了这四种方法，还有没有其他好的说明方法？试着填一填。说明的方法课文中的例子课外书中的例了举例子列数字作比较打比方教师要将教学的重点放在总结说明文的说明方法上，在学生交流完上面的表格之后，再组织学生进行系统整理，按照书上提供的表格形式自己制表填写。［采用小组合作、全班交流的方式，让学生把自己的收获进行发布，使学生的认知得以强化，思维得以发展。］二、阅读小诗，

5、感悟特点1•读读日积月累中的《四时之风》这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。2•这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说。（教师相机指导，学牛只要能大概知道诗句的意思即可。）3•四时之风各有什么特点？4•你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。5•练习朗读，并熟读成诵。第四课时课外书屋一、默读“课外书屋”的介绍，明确阅读要求。推荐阅读，交流共享1.你喜欢《森林报》吗?挑选你印象最深的章节介绍给同学听。说说作者是怎样把它写得形象牛动的。2•除了《森林报》，你还阅读了哪些科普文章？谈谈你

6、的读书收获。二、建立班级科普读书角，开展科普阅读活动。1•向学生推荐类似的科普性、说明性读物，引导学牛到网上去搜索，让学生去阅读，并利用专门时间组织学生进行阅读交流，使学生进一步丰富相关知识，了解作者如何观察、探究、说明事物的特性。2•建立一个科普读物图书角，举办课外阅读活动，在阅读实践中感悟基木的说明方法。［为学生的科普阅读创设条件，提高学生阅读的积极性，使学生在活动中学习，有意义、有乐趣地学习。］教学反思