【精品】五年级下册语文教案-语文园地五人教新课标

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1、口语交际•习作一教材分析：本次'口语交际•习作"是本组教材的专题“中国古典名著”的有效扩展，“演演课本剧”既能提高学生的口语表达能力，又使学生在表演中进一步感受课文情节之生动，人物形彖之鲜明，从而更深刻地感受屮国名著的魅力，更加激发学生阅读名著的兴趣。习作的内容是缩写，这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。教材介绍了什么是缩写和缩写的操作步骤，提出了缩写的要求，并且提供了《景阳冈》缩写例文。设计理念语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对文本的感悟也是多元而个性的。古典名著中的人物具有鲜明的个性特点，学生们很乐意以“课本剧”的形式来表达自己对人物的感受。“课本剧叩勺编排与

2、演出应调动学生自主、合作、探究的意识，在此基础上教师应给予适当的指导。“缩写"虽是第一次接触，可学生写起来并不困难，关键是引导孩子注意保留的内容是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。教学目标1.学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。3通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。教学重点感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。教学难点课文中的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显

3、出来。教学准备多媒体课件电视剧《三国演义》、《猴王出世》中精彩片段。课时安排3课时教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣，畅谈演技1•同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名箸改编的电视连续剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？2.据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？（他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。）【学生对由四大名著改编的电视剧是非常稔

4、熟的，以此为话题，激发了学生兴趣，也为课本剧的指导做好铺垫。】二、细读文本，播放影片，探讨演出1.同学们，还记得《草船借箭》屮的诸葛亮吗？请找出描写他带领军士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想彖他的动作语言。2•请同学们观看电视剧《三国演义》的精彩片段。3.课文与电视剧演绎的同一故事，但却风格不同，电视剧与课文有哪些区别，我们要把课本排成课本剧需耍哪些准备呢？师生探讨（1）把文屮的叙述性语言改编成人物的对话。（2）利用提示语加上表情或动作。（3）准备些简单的服装、道具。【编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。】

5、三、合作创编，赏析表演1.选择一个自己喜欢的故事，自由组合。2.分组创编，感悟角色（1）按照每个人的兴趣、爱好分组，推选出一名小导演。（2）选择角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。（3）交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。（根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。）【把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟，讨论探究，发展能力，品味成功。】1.欣赏表演，评价表演。（1）请同学们仔细欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情，看编排是否有创意，准备推选出最佳演员、最住导演奖。（2）分组表演。（3）评价表演。2.评选最佳创编奖，最佳

6、演员、最佳评论员。【自我评价，学生互评，教师评价，多渠道，多角度，促进学生的全面发展。】四、拓展延伸，丰富角色形彖1.通过这节课的表演，老师发现我们同学屮有极富表演天才的“小演员”也有善于揣摩文本,能够把枯燥的叙述性语言变为生动鲜明的动作、神情的“小导演”。同学们可以在课下找出自己喜欢的文章，编排成课本剧。2.祖国的语言博大而精深，祖国的文化灿烂而辉煌，希望同学们尽情遨游在祖国灿烂的文化中，多读一些我国经典的古典名著。第二、三课时（习作指导）一、谈话引入通过本组课文的学习，老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会，可是名著篇幅很长，不容易交流，怎么办呢

7、？那就需要我们学会缩写，什么是缩写，怎样缩写呢？二、自主学习，相机点拨1.自读习作要求，感悟缩写方法。2.交流：①什么是缩写？②缩写前要多读抓要点，根据主要内容，考虑删减、改写。①缩写后要对照，修改。三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领1.读《景阳冈》缩写稿，与原文对照，辨析原文与改写后语言的同异。2•全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。四、交流讨论怎样缩写，试写初稿1.每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼