一年级下册英语教案-Unit4FoodLesson3｜人教(新起点)(2014秋).docx

《一年级下册英语教案-Unit4FoodLesson3｜人教(新起点)(2014秋).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4FoodLesson3◆教材分析第四元主要学关于食物的noodles,vegetables,eggs,fish,chicken,rice。会有关需求食物的功能句：I’mhungry.Iwant。本⋯元是与学生生活密系，学食物有关的物品名称，易于学生接受，内容用，易于教操。◆教学目教学目来[源:Zxxk.Com]【知目】1、能在恰当情境下合使用与食物有关的，以及表达个人需要某种食物的功能句；2、能在生活景中大写英文字母M、N、O、P。【能力目】来[源:Z_xx_k.Com]能听懂、会有关需求食物的功能句：I’m

2、hungry.Iwant并⋯能,在恰当的情境中初步运用。【情感目】能听懂、会有关需求食物的功能句：I’mhungry.Iwant并⋯能,在恰当的情境中初步运用。◆教学重点【教学重点】◆来[源:Zxxk.Com]1、能听懂、会与食物有关的；2、Iwant⋯句型的使用。【教学点】能听懂、会表达食物有关的功能句及答：Iwant⋯句型。◆前准◆多媒体，课件，图片。1．来[源:Z.xx.k.Com]◆教学过程Step1.Warm-up教师出示食物图片，让学生只能看到图的一部分，然后提问：Whatfoodcanyousee?学生根

3、据这一部分图猜测：Icanseevegetables.等。若猜对，教师可出示全图；若猜错，教师可多给些提示，直到学生猜对为止。通过此游戏方式复习本单元词汇和A项中设计到的水果词汇。游戏过程中教师可将词汇一一贴到黑板上。Step2.Activity复习完以上词汇后，教师告诉学生要聚餐，请大家点菜。可将两名学生扮演服务员移动图片，或把卡片摆放在桌上；教师戴上猫的头饰，说：Hi，I’macat.I’mhungry.Iwantsome引pears导学.生说：No.教师接着问：Whatdoesacatwant?启发学生回答：Hi

4、，I’macat.I’mhungry.Iwantsomefish/meat.之后教师问学生是否还能帮助其他小动物索要食物，以此操练其他词汇；教师出示小狗、猴子、老虎、小猴头饰，并和学生一起说一说这些动物的名称。学生独立思考：如果你是小狗、猴子、老虎、小鸟，你会想吃些什么？数组学生起立汇报。汇报语言可以是：Hi，I’madog.I’mhungryI.wantsomechicken/meat.Hi,I‘macat.嗨，我是一只猫I'mhungry.Iwantfish.我饿了，我想要吃鱼。Hi,I’mamonkey.嗨，我是

5、一只猴子。I'mhungry.Iwantbanana.我饿了，我想要香蕉。Step3.Lettersinlife[来源:学&科&网Z&X&X&K]感知、认读字母，教师请学生观察B项图片，说说图片所表示的是什么；教师通过实物投影，指出图中的字母M；T:Lookatthepicture.IcanseethewordMale.IcanseeletterM.Look,thisisM,thebigletterM.学生看、听，并模仿字母发音。Step4.Practise字母操练，教师出示更多含有字母M的图片，请学生找出该字母。教师

6、的语言可以是：CanyoufindMfromthesepictures?学生看字母卡朗读；学生听音选字母卡片；学生进行字母游戏：Canyouseethem?教师用图片呈现字母，考考学生眼力。Step5.HomeworkCopythewordsandtextofUnit4.Recitethetextwellandpracticethewords.◆教学反思略。