一年级下册英语教案-Unit5DrinkLesson2｜人教(新起点)(2014秋).docx

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1、Unit5DrinkLesson2◆教材分析第五元主要学关于料的juice,milk,water,tea等。能听懂、会有关并回答需要某种料的功能句：Doyouwant⋯?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。本元是与学生生活密系，学料有关的物品名称，易于学生接受，内容用，易于教操。◆教学目【知目】1、复新：juice,milk,water,tea；[来源学。科。网Z。X。X。K]2、能听懂、会有关并回答需要某种料的功能句：Doyouwant⋯?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用；【能力目】1、能跟音唱本歌；

2、2、能借助日常生活片、会大写英文字母Q、R、S、T、U。【情感目】能听懂、会有关并回答需要某种料的功能句：Doyouwant⋯?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。[来源学*科*网]◆教学重点◆【教学重点】句型CanIhave...?的学。【教学点】能听懂、会有关并回答需要某种料的功能句：Doyouwant⋯?Yes,please./No,thanks.并能在恰当的情境中初步运用。◆前准◆来[源学科网]PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。◆教学过程step1.Warm-up(热身)看图片，说单词(juice,milk,water,tea)；

3、让学生听单词选择卡片。step2.Presentation(新知呈现)Doandsay做.一做，说一说教师指向上一个活动中学生摆放在桌子上的四张图片，并询问全班学生：Look,herearesomedrinks.Theyaregoodforus.Iwantsomewater.CanIhavesomewater?学生尝试说：Hereyouare.并拿出相应的图片给老师；教师在全班范围内随意询问数名学生：CanIhave...?请这几名学生分别找出相应的饮料图片，并尝试回答：Hereyouare；.[来源学+科+网]教师请一名学生尝试表达需求：CanIhave...?由教师找出相

4、应的卡片并回答：Hereyouare；.结对活动，按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师注意巡视课堂，适时帮助有困难的学生。step3.Drillandfollowit.ListenandchantagainwWw.xKb1.coM请学生用手指A项图片中的词汇并朗读；来[源学&科&网Z&X&X&K]教师播放歌谣录音，学生听录音指单词；教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。ALook,listenandrepeat.看，听和重复I'mthirsty.我渴了。Doyouwantwater?你想要水么？No,thanks,Iwantjuice.不，谢谢。我想要果汁。BL

5、et'stalk一起来说I'mthirsty.我渴了Doyouwantjuice?你想要果汁么？No,thanks.Iwantwater不，谢谢。我要水。Step4.HomeworkReadthewordsandsentences.◆教学反思略。