摆一摆，想一想.doc

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1、摆一摆，想一想　　教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。　　教学目标： 1．通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。 2．通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题。 3．使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，帮助学生在活动中养成倾听、有条理地表达想法的习惯，帮助学生学会学习、学会思考，感受到数学“好玩”，喜欢数学并愿意学习数学。 教学重点：在活动中巩固数位及位值思想，加深对100以内数的认识。 教学难点：在活动中培养学生的归纳概括能力与有序思考的方法。 教学准备

2、：课件、数位表、圆片、记录单、百数表。教学过程： 一、激趣导入小朋友，今天，我们一起玩一个数学小游戏——摆一摆，想一想。 二、新授 （一）初步感知： 1．2个小圆片，你想到了哪些数？（2，11，20）2．你能在数位表中摆一摆吗？3．小结：2个小圆片能摆出3个不同的数。（二）探寻方法。 1．猜一猜，试一试，用3个小圆片能摆几个数：  2．观察这4个数，你发现了什么？（都是由3个圆片摆出来的，个位加十位都等于3）。 3．按从小到大的顺序，4个小圆片又能摆出哪些数字？ （三）发现规律：实际摆一摆，分别用5个、6个小圆片，按顺序能摆出哪些数？都发现了哪些规律？（四）拓展提高：不用摆，你能说出

3、用9个小圆片按一定顺序能摆出哪些数？三、回顾总结这节课你们觉得开心吗？你们通过动手摆一摆，动脑想一想，发现了奇妙的规律。希望小朋友们在今后的学习中要学会观察，积极动脑，你会发现生活中到处都藏着数学的奥秘。