六年级语文前置作业学习单(吴莉).doc

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1、六年级语文学习任务单2016-2017学年度第一学期《一夜的工作》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然后读课文3遍，借助工具书把课文读通顺、读流利。  了解作品内容有关的时代背景和主人公的资料简介是我们学习这一类文本的一种很好的方法。 1、查阅资料，请收集周恩来总理的一个小故事并讲给父母同学听。  2、 我会读下面的词语：     审阅咨询  浏览 思索 劳苦简朴喔喔叫 揉眼睛     陈设简单  如此而已蒙眬的睡眼  热腾腾的绿茶 宫殿式的房子   3、体会量词的准确用法：     一（）文件    一

2、（）台灯    两（）转椅      一（）写字台  一（）花生米4、我能概括：这篇课文主要写了5、我看到了一个的周总理。（用关键词或词组概括）6、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？ 7、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？8、课文中使你感动的句子用“”勾画出来，用“△”标出重点字词，并在旁边批注自己的感受。（用铅笔写在书上）《穷人》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然后读课文3遍，借助工具书把课文读通顺、读流利。1、《穷人》的作者是国作家，代表作有、、。2、我能概括：这篇课文主要写了3、课

3、文按照什么顺序？主要写了哪3件事？顺序：第一件事：第二件事：第三件事：4、桑娜和渔夫都是的人。在文中用横线勾出句子，用△标出关键词并批注。（至少5处）5、文中多处描写了桑娜的心理活动，用波浪线勾画出来，读一读，体会并批注这样写的好处。6、文章第9段中省略号省略了桑娜许多心理活动，请将每一处补充详细写下来。《白桦林的低语》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然后读课文3遍，借助工具书把课文读通顺、读流利。1、按照原文填空。（）的小溪（）的山峦（）的细烟（）的绿毯（）的思念（）的树冠一（）烟草一（）火柴棒一（）

4、细烟一（）收音机一（）小树2、本文由“我”一直思念开始，进而回忆起与相处的所见所闻，最后抒发之情。3、作者对看林人进行了细致动人的描写，请用横线在文中勾画出打动你的句子，并将你的感受批注在旁边。4、本文运用修辞手法，以第人称口吻，赞颂了林业工人、、的品质。5、“我”为什么渴望再次到大兴安岭去？6、作者直接与看林人对话，这样写有什么好处？《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然后读课文3遍，借助工具书把课文读通顺、读流利。1、查找资料了解杨震。2、我能将正确的读音写在括号里并解释下

5、列词语。暮夜：却：故：茂才：谒见：遗()：3、王密为什么在暮夜给杨震送礼？4、杨震的高尚行为表现在哪里？5、读课文说说你认为杨震是怎样一个人？6、仿照课文《尊敬普通人》，写一段自己尊敬的普通人，插入课文中省略号处。（用铅笔写在书上）《丑石》前置性作业提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然后读课文3遍，借助工具书把课文读通顺、读流利。1、本文主要讲“我”家门前有一块的丑石，没有人它，伯父家盖房子嫌它，石匠嫌它，“我们”这些小孩子想把它搬走但力气不够。终于有一天，一个看到了它，把它用车小心翼翼地运走，“我们”才知道丑石是的故事。

6、1、作者是怎样描写丑石的“丑”，用横线勾画批注。2、我对丑石的认识有什么变化？为什么会有这样的变化？3、作者在写丑石的过程中先贬低丑石，后赞扬丑石，这样的写法叫。5、本文通过发现一块，其实是的前前后后发生的故事，告诉我们：。《东施效颦》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先对照古文、译文读课文3遍，借助工具书把字音读准确，课文读通顺、读流利。1、我能结合古文译文将正确读音写在括号里并理解下列字词。效：颦（）：里：亦：坚：挈（）：：妻子：之所以：2、我能用一句话概括寓言的主要内容。3、西施皱眉捧心的样子为什么美？4、丑人皱眉捧心的样子为

7、什么丑？5、假如你碰见丑人学西施皱眉捧心的样子，你想对她说什么？6、读了寓言故事我明白了：7、生活中也有东施效颦的例子，请写一个。《楚王好细腰》前置性作业    提醒：请同学们在完成前置作业之前，先对照古文、译文读课文3遍，借助工具书把字音读准确，课文读通顺、读流利。1、我能结合古文译文将正确读音写在括号里并理解下列字词。好（）：昔者：故：皆（）：节：胁（）息：带：比：期（）年：朝（）：士：2、我能用一句话概括寓言的主要内容。3、臣子们都是如何束腰的？请展开你的想象，用动作描写、神态描写将他们束腰的过程写详细。4你想对楚王或者大臣说些什么？5、读了寓

8、言故事我明白了：《做一个最好的你》前置性作业提醒：请同学们在完成前置作业之前，先给课文中的自然段标上序号，然