第四单元前置性学习单.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途14.卖火柴的小女孩（前置学习单）姓名:　　　　组名：　　　　时间：　　1.《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，是　　作家写的。对于安徒生的作品,还有　　　、　　、　　　……对于安徒生你还有哪些了解？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.你对“童话”这种文学形式有什么理解?（童话的特点、魅力）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３.写一写本课的生字所包含的词语,各三遍，注意“兜”的笔顺。　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　4．通过读这个童话故事,你能用简练的语言概括一下这篇故事的内容吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.根据上述主要内容，这篇课文可以分成哪几部分？写出每部分的内容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6.细读第一部分,写下你的感悟与收获（不要只从感受上写)；最后练习有感情朗读。个人收集整理勿做商业用途　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7.通过读文,你知道

3、小女孩每次擦燃火柴都看到了什么,从中你体会到了什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　　体会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8.通过读文中的结尾段，你有问题吗？提出一个有价值的问题来吧!并给予解答。问题：　　　　　　　　　　　　　　答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.阅读了《你别问，这是为什么》有何感想?写一写吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1０.读完这首小诗之后，写几句话送给卖火柴的小女孩吧！　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１.推荐阅读《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》个人收集整理勿做商业用途《野天鹅》《打火匣》《冰雪女王》１5.凡卡(前置性学习单）姓名:　　　　　组名：　　　　　　　时间:　　　１.读完安徒生写的童话故事，我们要读另一位俄国作家契诃夫的短篇小说《凡卡》，对于学习这课,你有何打算？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．契诃夫是俄国　　、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家，俄国的世界级

5、短篇小说巨匠,他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物,借此忠实反映出当时俄国社会现况。代表有　　、　、　　等。3.这篇文章篇幅很长,结构又比较复杂,所以请大家多读几遍,对于这篇课文,你读了遍，读得　　　　　　　　　3．学习本课的生字，生字所包含的词语。不理解的词语加以解释。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.这篇文章篇幅很长,请大家在阅读的基础上,根据自己的理解,概括出这篇课文的主要内容吧（按准

6、备写信、写信、寄信的线索来写)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.课文结构复杂，通过反复的读,你觉得课文写了哪几方面的内容?个人收集整理勿做商业用途　　　　　　　　　　　　　6.本文的重点内容是“凡卡写的信的内容”，细细品读凡卡的信，信中写了些什么？（概括）　　　　　　　　　　　　　７．通过阅读信的内容，说说凡卡的学徒生活是怎样的？你有什么感受、启发和我们大家分享?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8.你发现本文在表达上有什么特点？这样写有什么表达效果？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.推荐阅读契诃夫的短篇小说《苦闷》《变色龙》《套中人》。课外阅读读书卡：所读篇目:　　　　　　　　　　　　　日积月累:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阅读感悟：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　个人收集整理勿做商业用途　　　　　　　　　　　　　　　１６*.鲁滨孙漂流记（前置性学习单)姓名：　　　　组名：　　　　　　时间：　　　　1.读完短篇小说,我们再来读长篇小说。我们已经读过《鲁滨孙漂流记》了,今天让我们重温这部冒险故事，利用回忆加查阅目录的方法,想一想这部原著讲了哪些内容?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．根据上述内容,你能把这些内容用