六语下第一单元教学设计.doc

六语下第一单元教学设计.doc

ID:58378658

大小:122.50 KB

页数:17页

时间:2020-05-04

六语下第一单元教学设计.doc_第1页
六语下第一单元教学设计.doc_第2页
六语下第一单元教学设计.doc_第3页
六语下第一单元教学设计.doc_第4页
六语下第一单元教学设计.doc_第5页
资源描述:

《六语下第一单元教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一单元单元教材分析:本单元共有五篇课文,其中《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》是精读课文;《顶碗少年》、《手指》是略读课文;《口语交际*习作一》、《回顾拓展一》是综合性训练。本单元以“人生感悟”为专题组织教学,教材选编的这五篇课文,从不同角度阐明了人生的哲理,我们要引导学生读懂课文内容,领悟文中蕴含的道理,获得人生的哲理。单元目标:(一)知识与技能:1.本单元的8个生字,会写、会认、会用。2.能正确、流利有感情地朗读课文,会背《文言文两则》、《匆匆》及“日积月累”中五句具有人生哲理的格言。(二)

2、过程与方法:1.引导学生读书和搜集资料,读懂课文内容。2.引导学生学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文中蕴含的道理,并不断积累语言,增强语感。3.把握课文主要内容,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用。(三)情感态度与价值观:通过学习使学生从中感悟到人生的哲理,获得人生的启示。单元重难点:引导学生在把握课文内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,并试着在习作中运用,由于学生对人生的哲理缺乏实际生活体验,教学本组教材时,要引导学生联系生活实际,领悟文章蕴含的道理。学习方法:导学自主课时安排

3、:11课时1、文言文两则学习目标:1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。2.正确,流利,有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。学习重点:熟读成诵学习难点:参考注释读懂每一句话的意思。课时安排:2课时第一课时《学弈》学习目标:1.重点学习《学弈》,能根据课后注释理解全文,了解故事内容。2.正确,流利,有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句,明白“读书做事一定要专心致志,不能三心二意或一心二用”的道理。4.初步感受文言文

4、的特点,激发学习文言文的兴趣。学习过程:课前预设:(1)“弈”指什么?(2)“学弈”是什么意思?(3)谁学下棋?(4)怎么学?(5)学得结果怎样?(6)《学弈》这篇文言文告诉我们一个什么道理?1、给下列字标上拼音。弈()诲()鸿鹄()()缴()2、写出下列词语的意思。弈:诲:惟:援:鸿鹄:俱:弗:为:将:3、除了上述提到的,我觉得还有()、()这两个字词比较重要,请把它填在括号里并制作一张大字词卡。(二)根据朗读提示,读准字音,读通句子。并能借助注释,翻译每一句话的意思。学奕弈秋,通国之/善弈者也。使

5、/弈秋/诲二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为/是其智/弗若与?曰:非/然也。8、小组pk全文诵读情况。(三)古人云:学而不思则罔,思而不学则殆。请你开动脑筋,回答问题。1、本文说明了一个什么道理?2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象?3、收集关于学习的名言、古诗、故事等,准备与同学交流。课中一、小组合作六人小组合作交流,共同解决难题。(1)1号同学发言,其他同学补充。(2)把小组内解决不了的地方标出

6、来。二、班级展示1.学生根据小组学习成果,在班内汇报交流,老师相机点拨。预设:(1)“虽与之俱学,弗若之亦。为是其智弗若与?曰:非然也。”的理解。(2)“之”的多个意思。重点领悟“这个告诉告诉我们什么道理”(学习、做事必须专心致志,不可三心二意。)3、有感情朗读、背诵。三、质疑探究学习到这儿,你还有什么不懂的问题吗?四、自悟自得通过本节课的学习,你有什么收获和体会?五、达标测评(一)写出下列词语的意思。弈:诲:惟:援:鸿鹄:俱:弗:为:将:(二)联系课文,说说下面句子的意思。1、弈秋,通国之善弈者也。

7、2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。4、虽与之俱学,弗若之矣。5、为是其智弗若与?6、曰:非然也。(三)写出三句有关学习的名言或诗句课后通过本节课的学习,你认为自己的表现如何?今后的努力方向是什么?第二课时《两小儿辩日》学习目标:1、诵读课文,理解课文大意。学习、积累文言词语。2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。学习重难点:        学习、积累文言词语,了解课文中蕴涵的哲理学习过程课前1.搜集

8、作者简介。2.给下列字注音辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰为汝多知乎3.流利地朗读课文4.结合课后注释,理解词句的意思,并通译课文(1)日中:(2)决:(3)及:(4)车盖:(5)则:(6)探汤:(7)其(8)为(9)乎5.思考A、在这场两千多年前的辩论中,两个小孩各自的观点是什么?理由呢?B、孔子面对两个小孩的提问,是怎么做的呢?(不能决也)孔子那么知识渊博的人,面对两个小孩的提问,他不知道就说不知道,可见孔子是个什么样的人?C、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。