可爱的中国教学设计.doc

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1、灵武市第三小学教师活页教案 学科：语文   六年级年级班级      主备课人：课题可爱的中国课 时2 教 学 设 计二次备课意见教学内容北师大六年级 教学目标1、掌握本单元生字、新词，理解并能灵活运用。　　2、有感情地朗读课文，理解课文内容。　3、品味重要语句的含义，体会作者强烈的爱国情感。 教学重难点抓住重点词语理解课文内容，体会作者热爱祖国的情感。　 教学方法讨论交流教学用具课件、搜集方志敏及旧中国的资料。　 教 学 流 程第一课时：一、导入新课，认定目标：　　我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，如

2、果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等）人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。　　二、指导自学，分组学习：　　1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？　2、分段朗读课文。　　3、这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（小组展示，师适当补充）　　三、小组展示，质疑释疑　　小组展示内容：　(一)讲读第1-3自然段：　　1、指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者激动的心情）　　2、再读，你是从哪感受到了

3、？（感叹句、陈述句、反问句，标点符号给了你启示）你能通过朗读来表达吗？　　3、刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？　　4、从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？　　5、面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？怎样理解“ 我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。”　　6、作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？（刻不容缓，不是……而是）指读，从中感受到什么？（热爱祖国，远大的抱负）　　7、有感情的朗读1-3自然段。　

4、第二课时　（二）讲读第4自然段：　　1、自由朗读，从这一段中你了解到了什么?　　中国的历史：长城、运河，感受到中华民族伟大无比的创造力　　中国的现状：江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉*卖国贼　　中国的未来：………代替………前途光明；民族可以无愧色地立在人类面前；祖国母亲也会美丽的装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手。　　2、再读这一段，你能体会出作者的心情吗？（对祖国明天的美好愿望，充满了自信）　　3、把你的理解通过朗读表现出来。　　（三）讲读第5自然段：　　1、齐读，从这一段中你读出了什么？　　2、指名说，师点拨。（表达了无比的信心，强烈的爱国之情）　　3、全班有感情的齐读。

5、　　（四）质疑（祖国为什么可爱？祖国母亲为什么哭泣？……）带着问题阅读课文。　　四、精讲点拨，总结提升：　　1、学习了课文，你有什么想说的？你的心情怎样？　　2、这篇文章表达了作者怎样的思想感情？　　3、作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么？　　五．小结：　　六、作业设计　　1、摘录课文中的佳词佳句。　　2、写写自己学完课文后最深的感受。　　　　　　　　板书设计　　目前　　屈辱……　　　可爱的中国　　　　　　　　　深沉　　执着　 教学反思