可爱的中国教学设计

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1、可爱的中国教学设计为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了可爱的中国教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来看看吧!设计理念：以读促悟，阅读的过程是学生置身于课文情境的体验过程，是学生、作者、文本三者心灵互动的过程。语文教学要借助读这一中心环节，引领学生走进文本，走进人物的内心世，从而获得语言能力的发展，促进情感态度、价值观领域的成长。教学目标：1、掌握课文的生字新词。理解并能灵活运用。2、阅读理解课文，品味重要语句的作用，感悟作者强烈的爱国热忱。教学重点：抓住重点词衙理解课文的

2、内容，体会作者热爱祖国的情感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，我们的祖国正在经历日新月异的发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛)，你知道吗?75年前，中国共产党早期的领导人方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲，那就是可爱，为何他会用这样的词语来形容我们的祖国呢?今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)2、了解方志敏生平以及时代背景。(媒体出示)3、读了课题，你有什么问题提出来吗?(学生提出问题)过渡：带着我们刚才提出的问题，同学们自由朗读课文。(学生自读

3、)二、检查自学情况1、读准字音，了解字形词意出示：蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧2、归纳文章的主要内容。(课文主要讲了作者对审计署壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大的抱负。)三、初读课文，整体感知1、体会作者眼中的可爱课文的题目就是可爱的中国，你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)句子1：朋友!中国是养育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。(指名学生读，教师指导读出蛮可爱蛮可爱的语气，齐读，感悟作者对祖国的热爱之情，也是

4、开篇点题的句子)句子2：中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力!(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气，体会作者的感情)句子3：朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地!这时，我们的民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。(一齐读好

5、这段话)四、精读课文感悟情感过渡：在作者眼中，一个充满欢歌笑脸、富裕健康的中国才是可爱的，可是，在当时他面对的是一个怎样的中国呢?(媒体出示，图文并茂)。面对这国弊民穷的现实，祖国母亲怎么样了?(根据学生的回答逐个出示)出示段落1：听着!朋友!母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀!她似乎在骂着：难道我四万万七千万的孩子，都是白生了吗?难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚地睡着不醒吗?难道他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、

6、最令人尊敬的母亲吗?朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂?是的，是的，母亲骂得对，十分对!我们不能怪母亲好哭，只怪得我们之中出了败类，自己压抑自己，眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏!这真是我们做孩子们的不是了，简直连一位母亲都爱护不住了!(1)指名学生读，指导读出难道一词逐渐增强的语气和不断升华的情感。(2)你从4个难道中可以了解或者说感受到什么?(再读感悟，同学交流：愤怒与痛恨)(3)齐读，读出作者所表达的感。出示段落2：朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来，从帝国主义恶魔生吞活剥下，救出我们垂死的母亲来，这是刻

7、不容缓的了。但是，到底怎样去救呢?我想，欲救中国民族的独立解放，决不是哀告、跪求、哭泣所能济事，而是唤起全国民众起来斗争，都手执武器，去与帝国主义进行神圣的民族革命战争，将他们打出中国去，这才是中国惟一的出路，也是我们救母亲的惟一方法，你们说对不对呢?(1)重点指导学生朗读，注意缓急轻重以突出关键词语。(如：刻不容缓、惟一)(2)作为一个中国人，面对孱弱破碎的国家，如果是你，你会怎么样做?(学生交流，突出惟一这一关键词，为中国的前途指明了道路)(3)再读这一段虽然现在的中国是国弊民穷，可是他对中国的将来满怀信心的，在文中哪里可以看得出?

8、出示段落3：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢?不，决不会的，我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。(本段以读为主，读好不，决不会的读出作者对祖国的未来充满