《可爱的中国》教学设计

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1、《可爱的中国》教学设计教学目标：1、掌握生字、新词，理解并能灵活运用。2、理解课文内容，反复品读重点语句，交流阅读感受，体会作者热爱祖国的情感。3、通过品味句子和联系祖国飞速变化，以情激情，受到热爱祖国的感染和教育。教学重点：体会作者丰富的内涵和作者热爱祖国的情感。教学难点：以情激情，激发学生爱国情感。教法设计：启发谈话——自主读识——合作读议——拓展延伸——诵读积累——总结写法教学用具：白板、多媒体教学过程：一、导入激趣：（2分钟）1、同学们，你们觉得身边的什么事物最值得珍惜？（“时间！”“友情！”

2、“粮食、水、电等资源！”“宝贵的生命！”“我们今天的幸福生活！”......）是啊！“生活中很多事物都值得我们珍惜，我们要懂得珍惜，学会珍惜。尤其要懂得珍惜今天来之不易的幸福生活，它是由许多革命先烈抛头颅、洒热血，用宝贵的生命换来的。今天我们就来学习第七单元以“珍惜”为主题的《可爱的中国》一文。师板题。齐读。师：这篇课文的作者是方志敏，他在狱中的墙壁上曾挥洒过这样的誓言：（出示）“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我

3、们十分情愿的啊！”齐读。（生激情高昂地朗读）二、学习目标：（出示）1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句段。2、结合课文内容，品读重点语句，体会作者热爱祖国的情感。3、总结写法，激发学生爱国情感。（指名读。目标是航向，可以指引我们前行。）三、自主读识：（10分钟）1、凭借自己的经验和方法识字写字并把课文读正确、读通顺。2、用简短的话概括这篇课文的主要内容。（学生自主学习，充分让学生识字学词，通读课文，体现新课标的要求。）四、展示自主学习成果：1、读词语：蹂躏愚昧国弊民穷刻不容缓瘟疫憎恨日新

4、月异凄凉生吞活剥崩溃（指名读并纠错。强调学生书写生字应注意的地方。）2、听写。两个同学板演，其他同学在练习本上写。蹂躏国弊民穷刻不容缓（师对照黑板讲，学生自己改，同桌互相监督。）3、通读课文。一至五组的2号同学站起来读课文，一人读一段。（读一段师生评议一段。力求把课文读通顺。）4、概括课文的主要内容，可以自己概括，也可以找重点句子。（本文作者对祖国壮丽山河的描述和对侵略者的鞭挞，表达了一个共产党人的赤子情怀和远大抱负。）意思对即可。五、合作读议：（15分钟）（一）同桌读议：（二）小组读议：六、合作学习

5、的成果展示：　（1）谁来说说你的感受？（2）欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园”这些词语变颜色，我们来读读这些词语，你的心情怎样？你知道这些词语都是表示什么的呀？（学生交流）（3）那么这是一个怎样的中国呢？（繁荣昌盛、美丽富饶、欣欣向荣……）其实，这也是方志敏将来的中国，也就是我们现在的中国。　（板书：繁荣昌盛欣欣向荣）（4）请看大屏幕。（出示资料。）（5）现在来读一读这句话。你现在可以骄傲的告诉方志敏？（怎样读？）你现在可以自豪的向全世界说？（怎样读？）七、拓展延伸。1、过渡：

6、欢歌、笑脸、富裕、康健、智慧、友爱、生之快乐、明媚的花园在今天全都变成了现实，我们生活在方志敏这些革命烈士们为我们创造的和平美好的生活中。同学们，我们现在可以拿起手中的笔，向方志敏烈士诉说一下我们的幸福生活。2、小练笔。3、小结。方志敏，一个响彻华夏的名字，他的一身《清贫》激发出多少共产党人的奉献精神，他的一声《可爱的中国》打动了一代又一代中华儿女的赤子之心。我们敬仰他，怀念他，学习他。当我们昂首阔步走向世界的时候，当中华民族历经奋斗，崛起在世界东方的今天，这位革命先辈，以铿锵的足音又一次走进我们的心

7、灵。七、诵读积累：方志敏将来的中国，也是我们现在的中国。作为中国人，我们确实应该感到骄傲和自豪。同学们，试着把自己认为精彩的句段诵读诵读，可以是一两句。（学生自由背诵，是检查落实。）八、总结写法：1、理清课文顺序，学习课文运用段首词句过渡的结构特点；2、体会排比、设问、反问、对比语句的表达效果。板书设计：　　　　　　　　　　　目前　　江山破碎国弊民穷　　　　　　可爱的中国　　　　　　　　　　　将来　繁荣昌盛欣欣向荣北师大版小学六年级语文下册“珍惜”单元《可爱的中国》教学设计城关镇西华小学李锲琰2012

8、年5月