如何激发小学生数学学习兴趣-论文.pdf

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1、。@国固宙。2014年第29期(总第257期)如何激发小学生数学学习兴趣白帆(陕西省榆林市定边县红柳沟镇学区，陕西榆林718600)新课标指出“数学教学活动应激发学生学习兴趣，调动学生三、游戏教学。提高学生兴趣积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重小学生喜欢做游戏，对游戏有极大兴趣，而且做游戏，能让培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握良好的数学学习方学生动手、动脑多种感官参与到学习活动中，做游戏也能吸引全法。”这就要求广大教育工作者结合学生的生活经验，和已有的班学生积极主动、轻松愉快地参与到教学活动中。知识来设计富有情趣的教学，提高学

2、生学习数学的兴趣。那么在例如在教学《抹球游戏》这一课时，我先将全班学生分成每数学教学活动中，到底如何来提高小学生学习数学的兴趣呢?下4人一小组，每个小组一个纸箱，8个黑球，1个红球(两种球的大面结合我多年教学经验，来谈谈我的几点体会。小和轻重一样)。先让学生猜想“摸到的球可能是什么球?摸到什一、利用情景教学，诱发学生兴趣么球的可能性更大些?”然后让每个小组同学摸20次，将结果记在小学数学教学活动中，适当创设生动有趣的情景，可以激录下来，最后统计抹球结果，各小组将摸到的结果进行交流，看发学生的学习兴趣，使学生积极投入到学习活动中去。一看是不是同样的结果，实

3、际摸到的结果与原来的猜测是否吻如在教学《去游乐场》这一课时，我先提出问题：“同学们，你合。让学生初步感受日常生活中有些事件发生的可能性是不确们喜欢去公园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去公园定的，事件发生的可能性有大有小。这样通过猜一猜，摸一摸学玩，好吗?”学生听说是去公园玩耍，兴趣一下子高涨了许多。接生不但学得轻松、快乐，学习效率也会大大提高。着我课件出示“去游乐场”挂图，先引导学生认真观察情景图，提四、运用多媒体辅助教学，激发学生兴趣出自己感兴趣的数学问题。学生很快提出：①16人做太空船需利用多媒体，能把教材中静止的图片变成了动态的画面，动要多

4、少钱?②9人玩蹦蹦床共花多少元?⋯⋯学生以最快速度列态画面更能吸引学生眼球。而且运用多媒体能以优美的图案，配出算式，并尝试列竖式计算。在老师创设的情景下，学生乐学，想合动听的音乐和儿童喜闻乐见的动画来刺激学生的感官，使学学，一步一步掌握了两、三位数乘一位数进位乘法的计算方法。生的注意力更加集中，这样学生以愉快的心情参与到课堂教学又例如：在教学《轴对称图形》时，导入这样一个问题情景：活动中来，轻松地接受所学知识。“老师这里有一幅非常有趣的图片，同学们想不想看一看?”学生如在学习《观察物体》这一课时，我运用了多媒体展示了从肯定齐声回答：“想!”这时老师课件出

5、示一个脸部图形：左边脸不同方位观察到的物体的形状，学生的目光一下子就被吸引住大，右边脸小，两只眼睛在脸的左侧，学生看到图片首先哈哈大了，轻松掌握了从不同方位观察同一个物体，所观察到物体的形笑，觉得特别有趣，马上全身心地投入到教学当中。老师又提出状、大小是不一样的。问题：“同学们，观察这幅画，发现了什么?”这样环环紧扣，由不五、动手操作，引发兴趣对称，引出对称。这样的引导，能够激发学生求知欲，进而把注意动手操作、自主注探索、合作交流是新课程标准提出的学生力转移到新知识的学习上。学习数学的重要方式。在教学过程中，教师不但要充分利用有趣二、星卡激励。促进学生快

6、乐成长的挂图、教具演示等多种方法吸引学生，还要让每个学生动手、在教学中，学生希望自己的观点、想法、见解能得到老师的动口、动脑多种感官协同活动进行独立思考，鼓励学生发表自己认可，这种欲望正是学生学习的动力。于是我采用了星卡激励的的意见，教师只引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。例如：在评价方式，学生每回答对一个问题，根据问题难易程度可得到教学：“知道长方形的周长和长(宽)，求长方形的宽(长)”，教师1—3颗星，积累5颗星换一张c卡，5张C卡换一张B卡，5张以手势引导，以双手的拇指为宽，食指为长，组成一个长方形，学B卡换一张A卡，5张A卡学期末被评为校级“十

7、佳少年”。有了生跟着做，这时放下一只手，就剩下长方形的一条长和宽，用剩星卡激励评价方式，学生上数学课的积极性提高了，更有兴趣学下的长度减去长就是宽，减去宽就是长，学生很快明白了知道长数学了。上课争着、抢着回答问题，上课很少回答问题的学生也方形的周长和长(宽)，求长方形的宽(长)时，为什么要首先除以开始回答问题，学生的口头表达能力得到了提高。这样，极大地2。鼓舞了学生，使他们更有信心克服学习中遇到的各种困难，从而兴趣是最好的老师。激发小学生学习数学兴趣的方法有多大大地增强了学生学习数学的兴趣。种多样，在课堂教学中，只要我们能为学生创造一个愉快、轻松同时，老

8、师要善于发现学生身七的闪光点，一旦发现，绝不地学习氛围，就能充分调动学生学习数学