培养学生化学学习兴趣-论文.pdf

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1、理科天地／化学DANGDAIJIAOYANLUNCONG培养学生化学学习兴趣江苏省射阳县阜余初级中学崇庆红【摘要】兴趣是最好的老师，对于九年级的学生来说，述，学生不但难以信服，而且也不知其所以然，所以只有通刚学化学时，面对许多有趣的化学实验，对化学都有着浓厚过实验验证，学生才能明白其中道理，轻松掌握相关知识。的学习兴趣，但随着学习的深入，一部分学生对化学的学习但是单单演示实验是不够的，化学课中设置了让学生手、脑兴趣逐渐消失，因此，在教学过程中教师要把握方法，在教等多种感官参与的分组实验。让他们在老师的引导下，通过学中有机地激发学生的学习兴趣。使学生享受学习的乐趣，自己的实际操作感知

2、事物，领会物质变化的奥妙，感悟成功是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担提高的喜悦。同时，引导他们关注身边的事物，观察探究身边常课堂教学质量的有效途径。见的现象。这样通过亲身体验、探究，使他们真切地感受到【关键词】化学学习；新课程；兴趣化学就在我们身边，我们的生活离不不开化学，从而充满对在新课改背景下的今天，教师不再是单纯地传授知识，化学的无限向往，形成对学习化学的兴趣。学生也不再是被动地接受知识。在教学当中，学生是学习和四、将化学和生活实际相结合发展的主体，教师应围绕这个主体进行必要的指导和帮助，化学与社会生产、生活联系密切。在课堂教学中联系生使学生变被动为主动的学习，主

3、要是培养他们的学习兴趣。活实际，引发学生自觉运用知识于生活实际，寓教于乐、寓爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”但是，兴趣并不教于生活，这样既可以使他们把课本知识转化为直接经验，是先天就有的，而是后天获得的，是培养起来的。那么怎样有利于知识的巩固、深化和能力的培养，又能保持浓厚的学才能培养学生学习化学的兴趣呢?结合化学学科本身的特习兴趣，提高课堂效益。正确运用好这些知识，可以使学生点和本人多年的教学经验。就如何培养学生学习化学的兴开阔眼界，学以致用，激励学习兴趣和动机，加深他们对基趣，浅谈自己的一点看法。础知识的理解记忆。一、建立良好的师生关系如在讲授“C的化合物”时，我巧妙地

4、引用了明代诗人于在教学中，教师精练的语言能赢得学生的欣赏。有时候谦的古诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑学生喜欢某个学科，可能就是因为这个学科的老师。如果老不怕，留得清白在人间。让学生联系古诗提示看能不能发现师能受到学生的喜欢，他上课时，学生的学习兴趣就会更古诗中存在的化学知识，学生通过讨论、思考、总结，很快得高，课堂气氛也会更加活跃，学生就会在轻松愉快的氛围中出了答案，我把古诗中涉及到的三个化学方程式写在黑板接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受。因此，在上，并作了讲解。平常的学习生活中，教师要热爱学生、尊重学生、理解学生，CaCO3高温CaO+CO2T经常深入学

5、生中与学生谈心，了解他们的学习生活情况，关Ca0+H20=Ca(0H)2心他们的思想动态，帮助他们解决一些实际困难。CO2+c0H)2——CaCO3+H20二、用新颖的教学方法。稳定学习兴趣同生产生活联系起来，即石灰石经高温煅烧，生成生石要上好一堂课，就要严肃认真地对待教学中的每一个灰，生石灰跟水反应生成熟石灰，熟石灰吸收了CO，生成了环节，以生动形象、优美风趣的语言和科学多样的教学方碳酸钙和水。同时也指出墙上白色坚硬的固体物质就是碳法，使学生自始至终处于积极思考、努力探索的状态之中。酸钙。诗句激发了学生的求知欲望，纷纷同化学方程式联系枯燥无味的教法会使学生无学习兴趣，注意力不集中

6、。虽然并想象。同时在教学的过程中，也适时抓住时机对学生进行化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为人生观、价值观的教育，讲解完后，我又跟着强调一句：你们了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教可要学习石灰的风格啊!法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下五、巧用电教媒体。强化学生学习化学的兴趣学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特先进的电化教学能改变传统的比较单调的教学方式，点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边它能把教材中的无形变成有形、无声变成有声、无色变成有讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启色⋯

7、⋯充分利用声、光、影、形等手段调动了学生的多种感发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗官参与，从视觉、听觉、知觉等方面感染了学生的情绪，能有赛法为例，每章结束或临近期中期末考试复习，都可以用此效地激发学生的兴趣，例如：做CO：通人石灰水，结晶试验法，使枯燥乏味的复习变得生动活泼，而且通过这种方法复等，可用投影的方式，避免因用试管实验后学生看不到实验习的效果比题海战术好得多。现象的缺点。三、加强实验教学，激发兴趣总之，在教学中不断地总结，不断地改进课堂教学