怎样培养学生学习高中化学的兴趣-论文.pdf

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1、sum，NO．1052013N0．4怎样培养学生学习高中化学的兴趣山西省阳城二中(048100)卫丽琴[摘要]我们必须真正发挥非智力因素在教学过程中的应有作用，在课堂上是严师．在堂下是朋友、是兄弟姐妹。真正做到象对待弟弟妹妹那样关心他们的生活、学习和交往中的困难，以自己人格和情感的力量吸引学生，使学生喜欢上自己所授的科目和课堂教学，为提高自己的教学质量打下坚实的基础。[关键词]高中化学兴趣培养心理学研究认为：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好步培养观察能力。如在做钠与水反应的实验时，这是高中第一的某种活动，并带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣的最本质个金属与水的

2、反应，学生对这样一个有背于生活事实的实验特征是：兴趣是一种积极的情绪表现，是一种内在的动力因期待已久了，因此不少学生心态就是看热闹，看看金属还能水素，总是主体指向一定事物的自我活动。对任何事物的认知过反应，若能反应又是怎样进行的呢?如果在这个时候如果立即程若是建立在兴趣的基础之上，认知的过程往往比较轻松，结做实验，就会达不到预期的效果，这时我会要求学生列一个观果往往是比较满意的。同时，素质教育强调创新教育，学生形察现象的提纲，让学生在感受化学的神奇的同时，知识掌握更成学习化学的兴趣后，对化学事物的感受就会既敏锐又牢固，是主要的。另外，要结合学校的实情组织好实

3、验，充分利用好产生愉悦、满意和欢喜等情感体验，推动学生主动的进行化学现有的条件。在我们学校里实验条件有限，班级里有60名学学习活动，以及各种创新活动，为培养创新型人才奠定了坚实生，如果让每位学生都来做一下实验，仪器、药品都很困难，另的基础，因此，作为化学教师，培养学生学习兴趣是首要任务。外实验室场地也很有限，在做证明海带存在碘的实验中我就1做足绪言课的功夫。激发学习兴趣做了如下的处理，充分利用了有限的条件争取最大的效果，我准备了两组学生实验，分别请了八个学生分组实验，让部分学俗话说：“好的开始就等于成功的一半”。经验告诉我们，生亲手感受实验的过程，同时请其他

4、不能亲身参加实验的学第一堂化学课是尤为重要的，把第一堂化学课上得生动、有生认真观察两组学生的实验情况，注意在实验的过程中出现趣，学生学习的兴趣就会大增。因此应由生动活泼的绪言课揭的一切问题，能够发现多少就记录多少，在做完实验好后指出开学习化学的序幕。兴趣不同于有趣，是高中生学习化学兴趣并且提出改进的建议。这样处理后学生的课堂学习积极性得形成和再发展的前提。有趣即化学教学富有趣味性，它包括两到了极大的调动，而且取得了良好的学习效果，让学生真正成个方面的含义：一是化学知识以特殊的方式变得富有魅力；二了课堂的主人，而不再是旁观者的角度来学习，学习化学的兴是传授和学

5、习化学知识的过程生动活泼，引人入胜。有趣并不趣也得到了很大的提高。等于兴趣，因为有趣不属于人的个性心理品质，而仅属于对形3培养融洽的师生关系成兴趣起作用的对象和动作的品质。鉴于有趣对高中生学习教学是师生的相互活动，教学活动只有在愉快的气氛中，化学兴趣形成和再发展中的重要作用，在化学教学中应努力融洽的师生关系氛围下，经过师生心灵的碰撞，达到对知识认挖掘化学教材，尤其是化学知识中现有的和潜在的趣味性，力识上的“共鸣”，建立在这种和谐氛围下的师生关系，有利于教求采用趣味性强的、易引起警觉的、激发情绪的启发式教学，师和学生知识的最完美融合，教师主导作用得以充分发挥，

6、学使学生产生愉悦的学习情绪，为他们学习兴趣的形成和发展生主体作用得以充分体现，才能取得良好的效果。心理学家罗创造良好的条件。要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准格斯说过：创造良好的教学气氛是保证教学的重要条件，而这备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学难点定在激发兴趣良好气氛的创造是以良好的师生关系为前提。教师不仅仅是和树立信念上，对于高一新生来说，很多人都是踌躇满志的，教书育人的师长，同时也应是以良好的师生关系为前提的学都想在高中把化学再学好或者曾经没有学好的现在想学好生的真诚朋友。新课程强调体现学生的主体地位，这就要求教的，老师要善于把握学生的这样一种

7、心态。例如在高一新学期师要改变传统的“师道尊严”观念，要为学生创造一种宽松和里我拿到课本第一节课不是学习课本的内容，而是从展示化谐的课堂气氛，让学生愿意把自己的想法和观点发表出来，让学家阿佛加德罗和数学家高斯的一场辩论开始的，有力的将学生能够体会到一种成功感，而不是传统的教师一味地主宰学生的学习兴趣提高了很多。课堂，让学生有观点不敢或者不愿意发表。因而，必须建立起2发挥实验魅力。培养学习兴趣亲密融洽的师生关系，教师设计教学活动时，应充分信任和尊化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学重学生，使学生能够开启创新的心扉，点燃创新思维的火花，中的作用是不容

8、忽视的。中学化学实验包括教师演示实验和在肯定的评价中