培养学生学习数学兴趣-论文.pdf

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1、多，我们不可能要求学生掌握每个矿产地。所以我们引导学生找出几个比一条干线，画一条。画完南北向铁路干线，再到东西向铁路干线。最后，较著名的矿产地即可，如辽宁鞍山、本溪和海南石碌的铁矿，山东招远的让学生找出重要的铁路交通枢纽。要求学生与老师同步进行，最后思考从金矿，内蒙古白云鄂博的稀土矿，江西德兴铜矿和大余钨矿，湖南锡矿山本地区出发到北京、上海的近便线路。整节课课堂气氛活跃，学生视听结锑矿和水口山铅锌矿等。其中江西和湖南的两个矿产地还要结合位置来记，合，思维集中，印象深刻，培养了动脑动手的能力。江西德兴在北，大余在南。湖南省锡矿山在北，水口山在南。2．4填图。2．2

2、析图。课堂练习和课后作业，适当填绘一定数量的地图是复习巩固所学地理析图就是去寻找地理差异的原因和了解其中蕴含的基本原理。比如我知识的重要环节。填图不但可以复习地理事物和现象的分布知识，如海陆们针对我国盐场的分布提出几个问题：“(1)为什么我国海盐总产量85％分布、气候类型分布、矿产资源分布、人种宗教分布等，而且可以考查学集中在北方盐区?(2)长芦盐场为什么是我国最大的盐场?(3)海南莺生对知识的理解能力。一般来讲，我会在课堂结束前留5分钟给学生，让歌海盐场和台湾布袋盐场为什么会成为我国著名的盐场?”只要学生抓住学生先认真熟悉一下课本原图，然后关上课本，完成《导学

3、练习》中的读“晒盐的条件”，问题就可迎刃而解。图题，我加以指导，这样学生印象比较深刻，掌握情况也比较好。2．3绘图。2．5用图。绘图是读图过程中的动手操作环节，自己动手绘图，有利于加深对地我们学习需要地图，生活和工作更需要地图，学习地图的最终目的是理知识的理解与记忆，同时也有利于发展个人的地理技能。初中阶段一些为了运用地图，因此还要培养学生运用地图的能力。一是培养学生运用地比较难的图，我们一般会要求学生自己去绘图，如“世界的海陆分布”、“长图简化地理知识的能力。比如复习的时候，如果学生能把地理知识落实到江水系简要示意图”、“黄河水系简要示意图”、“中国铁路干线分

4、布”等。下图像上，使复杂的地理事物和文字成为简单的直观图像，则可以化难为易，面着重介绍“中国铁路干线分布”的教学。教师可边讲边在黑板上用圆圈绘化抽象为具体，便于记忆。二是训练学生运用地图分析解决实际问题的能出主要铁路干线的起讫点，标明起讫点城市，然后用直线连接成为铁路干力。如用交通图选择便捷经济的运输路线，确定旅游观光路线等。线，标明线路名称。先画南北向的铁路干线最东边的一纵，标注全国铁路总之，只要重视地图能力的培养，通过长期的读图、析图、绘图、填枢纽中心北京，并标出直辖市天津市，再在相应位置标注全国最大城市上图和用图，多看图，多练图，在平时带着问题读图，就一定

5、可以提高学生海，然后用直线相连，说明该线路名称为京沪线。再画其他几纵铁路。讲的读图能力和解决地理问题的能力。培养学生学习数学兴趣秦建英(河北省曲周县安寨镇安寨小学)【摘要】生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们也具有很强的审美价值，在教学中宜充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。【关键词】数学；兴趣；研究现阶段，中学数学教学过程中。我们教师的课堂上存在一种可怕的危险活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把——这就是一些中下学生坐在课桌后面

6、无所事事，课堂对他们来说是多么图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的索然无味，我们的教师也认为他们的大脑象一潭湖水，平淡无奇、不可开窍的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。这些学生整天就生活在这种恶性循环中，日复一日。针对这种教育现象我们第四、让数学文化滋润学生的心灵，培养学生学习兴趣痛心疾首，极力呼吁同行们共同努力，拯救这些学生的学习兴趣，唤醒他们的体验数学是一种文化。我国古代的河图洛书就是数的“方阵”，《易经》僵化的数学思维。我们的教育过分的把学习强调是任务，是使命，而忽视学习中的卦象都用数来表示，我国古代兵书中的“运筹帷

7、幄，决胜千里”中的筹就乐趣的做法是不可取的，这会给学生带来太大的压力。而兴趣，就如燃烧，可是数码。数学在其发展各个时期就与人类的生活及社会活动有着密切的关谓“星星之火，可以燎原”，它能诱使我们主动地去学习新的东西。数学家韦尔系，解决着各种各样的问题教学中结合学习内容讲述数学发展的历史和历斯十年磨一剑攻克费尔马大定理，就是从小就迷上了这个世界难题。物理学史上数学家的故事，象数学理论所经历的沧桑，数学家成长的事迹擞学家在家弗里希“科学家必定有孩童般的好奇心。要成为一个成功的科学家，必须科技进步中的贡献，数学中某些结论的来历，既可以了解数学的历史丰富知保持这种孩提时的

8、天性。”关键要激发学生的