培养学生学习数学的兴趣-论文.pdf

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1、同伴欣赏，也可以当小老师拿卡片来考考小组内的同学。可见，这小小的3语育教育的延伸识字卡片真是为学生独立识字能力的培养插上了翅膀。3．1交往能力的培养2小学语文低年级朗读教学的设计语言是人类最重要的交际工具。我们在培养小学低年级学生语言能力2．1从整体出发，进行自由式的朗读的同时，要使之学以致用。学会用语言表达自己的思想感情，大胆地说出小学低年级的语文教材是根据学生的学习能力与特点进行编写的，一自己的想法，学会与人分享自己的愉快，分担他人的痛苦。在语言交往中，般呈现得通俗易懂、语言优美，因此，学生在教师的指导下，进行有条不说话态度要诚恳、自然，对待同伴要友好、礼

2、貌，不讲粗话；对待成人不紊的学习，能够让学生在整体处感知课文，从而受到情感的熏陶。教师引撒娇，不大声哭闹。导学生进行自由式的朗读教学时，需要讲求办法，由易到难、循序渐进地3．2审美能力的培养进行教学。朗读教学需要掌握学生的认知规律，从整体到重点，逐层次的语言是一门美的艺术，语言教育本身就是一种美的教育。小学低年级展开教学内容。开始一篇新的课文，学生普遍充满兴趣，教师在这个时候，学生在学习语言的过程中，通过看、听、读去感知美、体验美。生动的语适当地进行引导，提出几个针对性的问题，从而让学生带着疑问去朗读。言、优美的词句都会给小学低年级学生带来无限的遐想和美的享受

3、。小学同时，学生在朗读的过程中可能遇到一些生疏的词语，这时需要借助拼音低年级学生散文诗《春姑娘》，其生动活泼的语言，小学低年级学生似乎进行朗读，将难读的句子多读几遍，可以增强学生对生词的感知，在教师闻到了泥土的香味，看到了花儿的美丽、生灵的热闹，让小学低年级学生的指导下，学生会自觉地形成阅读的习惯。在学生进行自由式阅读之初，真真实实在体验到春天的来临，春天的气息。童话故事《白雪公主》使小教师需要提出阅读要求，让学生根据要求认真阅读。学低年级学生知道什么是恶毒与善良。七个小矮人勇敢、无畏、团结一致2．2抓住重点词句，有针对性地进行朗读的品格，给小学低年级学生留下

4、了深深的印象。这一切让小学低年级学生朗读需要抓住重点，在获取整体感知后，有针对性地进行朗读。首先需知道什么是美与丑，知道心灵美才是真正的美。要读准确，不同人物形象、不同思想感情表述时，语气也是不一样的。《狐4用表扬、鼓励激励孩子的学习热情狸和乌鸦》～文，狐狸为了夺取乌鸦口中的肉，百般奉承与讨好，如果学生一年级的孩子，他们的兴趣持续时间不长，对于新鲜的事物比较感兴进行朗读时，狐狸的语气应该是赞美、关切、羡慕的语气。一篇课文中，存趣，但要使他们的注意力长时间保持下来却相当困难，除了利用多种教学在着感情高低起伏的转折点，为了区分这些感情，就需要读好课文中的熏音。手段

5、，老师所给他们的肯定也是十分重要。表扬激励孩子的学习热情，使《曹冲称象》一文中，曹操的儿子曹冲想到了以石代象这种称象的好办法，他们树立学好拼音的信心。拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是课文最后一节写到“曹操点头微笑，他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保了大象的重量。”显而易见，重音在“果然”这个词上，学生朗读时需要加护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有重语气将情感表达出来。小学语文课本是一个重要的知识载体，学生需要将信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学

6、习将贯穿于全学课堂学到的知识细细品味并且消化掉，教师让学生总结每节课的心得与收获，期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。将学习到的句子、词语记录下来，加强对课文词句的记忆，这样不仅有助于参考文献：学生对课文内容的理解，也推动学生在学习的过程中获得思想上的提升，朗f11李只管；小学语文之趣味引导法m；学苑教育；201lg-5期．读教学应该抓住课文重点，启发学生进行理解性的朗读。【21殷平华．引导低年级学生走进阅读的殿堂[I]．广西教育．培养学生学习数学的兴趣赵仙女(内蒙古包头市土右旗民族第二中学内蒙古包头014115)【摘要l“兴趣是最好的

7、老师”，“兴趣和爱好是最大的动力”。充满兴趣的学习不仅能让学生在学习中全神贯注、积极思考，而且能让学生达到乐此不疲、废寝忘食的地步。那么，新课标下如何提高学生学习数学的兴趣呢?以下谈谈我的一些见解。【关键词】初中数学；兴趣；学习；主体1提高教师的亲和力，改良师生关系过程。教学过程中数学教学的本质是数学思维活动的展开，数学课堂上我们经常听到学生议论，说他们喜欢某位教师，听课兴趣高；不喜欢某位学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师的主教师所课时老是昏昏欲睡。其实学生们不喜欢的教师往往都是态度认真、导作用主要在于教学生去学，既要帮助学生学会，也要

8、帮助学生会学。工作负责的教师只是他们更