培养学生的数学学习兴趣-论文.pdf

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1、课程教法学科探索_I《}培养学生的数学学习兴趣◆呼伦贝尔市阿荣旗实验小学孙玉香摘要：教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生感受到学习的乐趣，使学生感悟到数学来源于生活，生活中处处有数学。关键词：兴趣生活好奇良好的开端是成功的一半，教学一开始就要把学生的积决很多问题，既调动了学生的积极性，又提高了教学效率。例极性调动起来，让学生感觉到这节课有兴趣，学生有了学习如在教学《认识立体图形》一课时，我首先让学生通过动手分兴趣，学习对他们来说，就不再是一种负担，而是一种享受，一分，让学生初步感受将外形相同的物体放在一起，通过交一种愉快的体验。有了好奇心

2、，思维的大门就会被开启，他们流汇报，初步了解物体的外形特征，直观认识长方体、正方就会勤于观察、乐于动手、动脑，从中发现问题、提出问题，因体、圆柱和球这些实物的f不同1形状。教学《圆的面积》一课此，教师只有激发学生学习兴趣，从乐趣中学习，调动积极时，我都放手让学生动手把圆剪拼成各种图形，鼓励不同拼性，把问题变成游戏，把枯燥的传统传授式数学教学变成丰法，让学生通过比较得出沿半径剪拼的方法是较为科学的，富多彩的兴趣教学，才能调动学生的学习积极性和主动性，让学生尝试把圆拼成学过的平面图形，为后面推导面积的计才能让学生去寻求知识，激励他们去学习，让学生发现生活算

3、公式作了充分的铺垫。通过多媒体演示，分小组拼摆学具，离不开数学，数学离不开生活。现结合我的数学教学，谈谈几让学生多种感官参与，通过观察、比较、分析，发现圆的面积、点体会：周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系，学一、创设情境。激发学生的求知欲望生很快推导出：长方形的面积=长×宽，圆的面积=半周长×半在教学实践中运用生活中的实例和讲故事，作为激发学径：(22)×r：=1Tr2，使学生体会到在玩中能学到数学知识，感生兴趣的载体，使学生对以前干巴巴的数学课有一个新的欲受到学习数学的乐趣，树立学习自信心。望，学生最好的动机是对所学的学科产生了兴趣，

4、在教学中教四、创设竞争情境，激发兴趣师充分利用小孩子的好奇心和好胜的心理，让学生对数学课好胜是孩子的天性，我在教学中充分激发学生的好奇产生兴趣，在课上给学生科学地创设问题，给学生提供一个主心。对激发学生的学习兴趣也是一种好的方法，学生的好奇动获取知识，积极思考的机会，以开发学生的智力，提高学习心往往都是对知识的刨根问底，我设计了一个《刨根问底》栏能力，学生有了好奇心就可以培养和激发学生的认知兴趣，而目，在课堂上给学生设置悬念和竞争机制，强化学生的学习且能推动学生思维能力的发展，正如专家所说，没有兴趣就没兴趣，提高注意力，学生会带着浓厚的学习兴趣动脑思考

5、，如有学习，兴趣是主动学习的开端，激发学生的求知欲望，培养每次的课前3分钟口算，我都实行抢答制，哪个组回答的学学生的想象能力，增强学生的合作交流意识和能力，给学生充生多，哪个组学生就算赢。在《刨根问底》栏目里，看哪个组的分的学习空间，让他们主动参与到知识形成的过程中。学生先回答出来，就算哪个组的学生赢。学生都争强好胜，荣二、紧密联系生活实际。激发学习兴趣誉感很强，使学生在紧张的学习中获得成功，让学生体会到数学起源于生活又应用于生活，让学生贴近生活情境去“苦”中的“甜”，有效激发了学生的学习兴趣。发现数学问题，激发他们解决问题的兴趣，让课堂教学“活”五、

6、创设自主学习，激发兴趣起来，这就要求教师根据课堂的具体情境，调动学生的学习学生是学习数学的主人，教师只是一个引导者，每讲一兴趣。例如在学习《字母表示数》时，学生第一次用字母表示节新课，我都会给学生足够的思考机会还有交流机会，采取常见的数量关系，因为以前学的知识都是用数表示，学生不多种方法调动学生的积极性，要为他们提供一些活动的机会习惯用字母表示数，我就改编例题，选择贴近学生实际的例和思维的空间，把时间和机会留给学生，为避免“满堂灌”，我子，把书中“姐姐比弟弟大4岁”这个例子改编成“老师比学要做到精讲多练，当堂消化，如在教学异分母分数加法时可生大14岁”

7、，这样设计使学生意识到学习知识的目的是解决以让学生猜测一下结果是多少，再让学生结合学具卡片介绍生活中的实际问题，把学生的思维激发出来了，学生自然会猜测的依据，然后验证，这种猜的设计，可以调动学生的积极全身心地投入到学习中，使学生感悟到数学来源于生活，生性。大胆放手，我要做个欣赏者，让学生积极思考、认真探索，活中处处有数学。体验成功的乐趣!三、动手操作，激发学习兴趣以上是我的一些浅显的体会，正如新课标的要求：学习孩子的天性是好动，教育家曾经说过：“人生有两件宝，生活中的数学，创设生活情境帮助学生了解数学，运用数学。双手和大脑”，培养学生动手操作可以建立空

8、间观念，实际动数学源于生活，服务于生活，总之，在今后的数学课堂教学中手操作可以激发兴趣，在学习