培养学生数学学习兴趣的方法-论文.pdf

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1、培养学生数学学习兴趣的方法河南省临颍县陈庄乡第一初级中学吕海霞数学是一门基础学科，它在生活中应用广泛，无处不在。有起学生的注意，借助一些数学教具让学生把抽象的内容具体化、人曾说：“一切问题都可以转化为数学问题。”但有一部分学生直观化。比如在学习平移、位似、对称、视图与投影时，利用课件对数学不感兴趣，甚至厌烦数学。兴趣是学生学习的动力，一个漂亮的图片和动态的演示吸引学生的注意力，在教学一些定理、学生对数学学科的兴趣程度，决定了这个学生学习数学质量的公式时利用多媒体中的闪烁、飞入等加深学生的印象，在教学立高低

2、，因此，在教学中注重对学生学习兴趣的培养至关重要。我体图形时，借助数学教具让学生亲自去感触。通过这样生动、形认为在教学中可从以下几个方面进行：象、直观的教学，让学生轻松地接受了新的知识，学生怎么能不一、关爱学生，利用教师的人格魅力去吸引学生，培养学生喜欢数学呢?学习数学的兴趣四、改变以前老的教学模式，多让学生“动起来”，培养学生师生关系搞好了，教学才有可能成功。学生喜欢一门学科，学习数学的的兴趣往往是从喜欢一位老师开始的。我班有一位男生，新学期开始在以前的教学中，老师是课堂的主体，一节课下来，往往是不久我

3、便发现他智力很好，但上课经常瞌睡、做小动作，作业不老师讲的津津有味，学生却听得昏昏欲睡，做题时啥也不会。因做，对数学不感兴趣，数学成绩很差。于是，我就经常找他谈心，此我们要在教学中改变以前的老师讲、学生听的传统模式，做好帮他分析成绩差的原因，定期帮助他补习功课，在课堂上经常提学生的引导者、组织者，在课堂中给予学生充足的时问，让学生问并给予及时的肯定和鼓励，慢慢的，他的数学成绩一步步提多动，让学生自己探究、归纳。比如在学习正方体展开图时，先高，到学期结束时已名列前茅。他在作文中写到：“以前的数学让每位同学都

4、做了一个边长5厘米的正方体，然后沿任意一条老师呆板、严肃、老批评我们，同学们都不喜欢他，以前我讨厌数棱剪开，让全班每位同学都上台把自己的展开图贴到黑板上，再学，现在的数学老师和蔼可亲、平易近人，是她让我喜欢上数学让学生把重复的找出来拿下，学生都兴奋地抢着去贴，去揭下重⋯⋯”这就是老师对他的关心、关爱以及平等相处，循循善诱感复的，最后学生兴奋地说：“老师，共11种展开图”。我接着问：染了他，给了他学习的动力。在关心关爱学生的同时我更严格“这11种展开图你能记住吗?你知道那两个面相对吗?”学生通要求自己，争取

5、给学生一个乐观向上、热情奔放的精神面貌，勤过交流合作，很快发现了规律，轻松的完成了这节的教学任务，奋工作、积极进取的工作态度，给学生一个良好的印象，以自己学生也感到很快乐。像这样，让他们自己动手操作、探究、归纳，的人格魅力感染学生，让他们在轻松、愉快的氛围中快乐的学不但轻松地完成了教学任务，也让师生感受到了数学带来的快习，提高学习数学的兴趣。乐。教师只要在教学中大胆放手，让学生动起来，让学生成为学二、借助一些数学家的趣事、故事、创设有趣的与生活有关习的主体，就一定能提高学生的学习兴趣。的问题，激发学生学习

6、数学的兴趣五、在教学中因材施教，分层教学。培养学生学习数学的兴精彩有趣的问题对学生来说很有吸引力，能够让学生主动趣积极地参与、激发探究的欲望。比如在学习有理数加减时，举例在数学课堂教学中，常常会出现这样的现象：同样的习题，“填幻方”问题，一元一次方程时举例“老头和梨”的问题，在学习有的学生一会儿就做完了，有的学生一节课下来也做不了两道，立方根时举例华罗庚快速求“59319”的立方根的问题，在学习随好学生感觉题太容易，学困生感到题特别难，理解不了，这样慢机事件、必然事件、不可能事件时，举例古代国王和正直的大

7、臣慢的他们学习数学的兴趣就下降了。在教学中要针对不同程度之间“生死签”的故事的问题，经常给学生讲一些数学家的成长的学生因材施教、分层教学，不能“一刀切”，让学生“吃不饱、吃事迹，数学中某些结论的来历等，借助这些学生感兴趣的数学问不了”，“吃不饱、吃不了”时间长了自然就没了学习兴趣。因此题及故事，让学生感受到数学的趣味性，培养学生对数学学科的教师在设计问题、作业时要照顾到每位学生，分层设计问题、作兴趣。业，争取让每位学生都”吃得饱、吃得了”，让每位学生都能在数三、根据教学内容适当利用多媒体、数学教具调动学生

8、学习学上有所获得、有所发展，从而培养学生学习数学的兴趣。数学的兴趣总之，只要我们在教学中肯下功夫，注重培养学生学习数学数学是一门比较抽象的学科，学生感到枯燥无味。根据教的兴趣，学生一定会慢慢地喜欢并逐渐爱上数学，在数学的海洋学内容特点，适当借助多媒体丰富多彩的图画，音频、视频等引中感受到快乐!·88·谤数外学司·教学参考