培养学生学习物理兴趣方法初探-论文.pdf

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1、2014第7期(总第91期)课堂内外培养学语言是一朵盛开的花——论初中语文阅读教学中语言艺术的运用口徐丫

2、_．兴趣所左右。他们的学习积极性往往是以他们的学习摘要：语文阅读课其实是充满创妙语言还无法表达出完整的意思，而二1二兴趣为转移的。唯有学生热爱上物理，对物理知识发造活力的一种语言审美活动，教师要残缺的句子是无法构成教学语言的冬生兴趣时，他们才会有积极持久的学习劲头。因此，在J唤醒课文中文字的活性，深入研究语形式美，因此，教师在教学时采用的．物理教学中，激发和保持学生的学习兴趣是吸引其注一H过一帕作一意～髓学高臁鞭力一艏学、理提一纫理高其一腚动习翱

3、骅观察能力和思维能力的关键。教师应当文阅读教学中语言艺术的运用，优化句式也是非常重要的，教师在利用句语文阅读课堂教学。子时，要前后呼应，承前启下，注意长．I广]充分利用学生的认知特点和物理学科的特点，有效培一关键词：初中语文阅读教学句、短句、整句的运用，句子要千变万'-it-养学生的兴趣，使他们在兴趣中学习，在学习中找到语言艺术化，使教师的语言更具有审美性，表j；【二工快乐，并不断提高知识水平。^F一苏霍姆林斯基说过：“教育的艺达时波澜起伏，形成语言的严肃美、、利用学生的好奇心，培养学生视初步的学>-3。术首先包括说话的艺术”。[1]而语文庄严美、豪

4、放美等等。思兴趣二-~A对刚学物理的学生而言，序言课是他们学习物理的教学语言与其他学科的教学语言三、教学语言要以“情”动人区别在于它是由教材中的课文所蕴义务教育语文新课标要求学生=臼鬯的开始，教师必须认真设计并上好这部分内容。通过含的艺术品性所决定的，要想把语文要“注重情感体验，有较丰富的积累，介绍身边所发生的各种物理现象引起他们的好奇心，—激发他们的求知欲。例如，“坐在车里的人，突然刹车课文中作者的丰富情感传给学生，也形成良好的语感。能初步理解、鉴赏时人会向前倾”，“两个站在冰上的人，互相推掌，都会需艺术性的教学语言。文学作品，受到高尚情操与趣味的

5、熏一向后退”，“火车刹车后还会向前运动一段距离”等。使、要充分利用具有形象性的视陶，发展个性，丰富自己的精神世觉教学语言界。”这就要求我们的阅读教学要有：‘：：学生一开始就感到物理现象的有趣、物理世界的绚丽形象性是语文教学语言的一大多一些感性，少些理性。初中语文教—-多彩，从而激发学生的兴趣。再通过演示小实验，如特点，而视觉语言包括了学生能看到材选取的很多文学作品是作者真情—i“磁铁隔掌吸钉”、“三棱镜分解白光”、“玻璃杯下抽纸的手势、眼神、表情、体态、图片、或者实感的流露，所以语文阅读教学应该：l术杯不动”等物理现象明显、效果较好的简单易做的实是通

6、过多媒体呈现出来的，它是教学充满“情味”，所使用的教学语言也要验，来激发学生的好奇心，让学生在好奇心中发现问语言的一种辅助线语言。生动的形象充满“情味”，以情动人。题，产生兴趣，进一步提出问题并解决问题。性视觉语言，可以绘声绘色的再现文1、以文动情二、利用幽默的语言，激发学生的学习兴趣富于情趣、幽默、循循善诱的教学方法是培养学生物理学习兴本的内容，有助于活跃课堂气氛，增自居易说过“动人心者，莫先乎加学生的学习兴趣，帮助学生更容易情”。语文文本中的情感是内在的东趣的有效途径。教学是一门艺术。我国的一位著名的教育改革家主体会作者的思想情感。西，教师只有自

7、己真正动情了才能运张：每堂课都应充满学生的笑声。这就要求教师把幽默引进课堂。每在阅读教学中，教师要充分利用用教学语言以文动情。因此教师先要位教师在加强教学基本功的同时，还应博览群书、开阔视野，在教学中注意语言的生动活泼，适时穿插幽默的语言，将死知识讲活，将枯视觉语言，特别是在教一些情感丰富仔细钻研文本，进行自我情感体验，燥无味的内容讲得生动形象，引起学生思维的火花，抓住学生的兴的课文时，形象性的视觉语言更是要根据文本中的字词句，对作品中的情奋点，产生强烈的情感共鸣，兴趣也就随之产生。做好充分的配合，才能达到事半功倍感进行深入挖掘，使自己也受到强烈三、

8、利用实验，调动学生物理学习的兴趣的效果。在八上《背景》的教学时，教的感染，激起情感的波澜，在教学时物理学是一门以实验为基础的自然科学。物理课堂教学往往由师在给学生范读第五自然段时，除了懂得根据文本内容调整自己教学语于实验而变得生动和便于接受。教师要利用学生特别喜欢实验的特使用多媒体中充满感情的有声朗读言的情绪、语气、语调的各种变化，相征和习惯，组织好实验教学，以此满足学生的好奇心，调动他们的兴外，还配合模仿着父亲的动作，表情应的做出与文本表达的思想情感一趣，让他们在实验中理解概念、掌握规律。等。教师的形象性视觉语言展现在学致的反应，以文动情，感染学生

9、。。教师除了精心准备和组织好教材要求的每一个演示实验外，还生眼前，作为无声的话语更容易引起2、引生动情要想方