提高学生英语学习兴趣的方法初探-论文.pdf

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1、英语·误改纵横提高学生英语学习兴趣的方法初探广西钦州市钦北区平吉镇中心小学(535018)利仁友英语教育在学生成长中的重要性不言而喻，笔者针对眼、肢体并用，在练习中做到静态、动态结合，基本功操练与当下小学英语课堂教学的现状，结合自身经验，就如何提高自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使小学生英语学习兴趣提出六点建议。学生具有良好的语言、语调、书写和拼读的基础，并能用英一语表情达意，开展简单的交流活动。、营造英语学习氛围上课时，教师尽可能地多用英语组织教学，尽可能多给每个学生接受语言的能力有差异，可

2、以就不同的内容学生练习英语的机会，给学生营造一个浓郁的英语学习氛采取口试、笔试或听力测试等不同的方式竞赛，试题的难易围。如利用课前十分钟唱一些简单的英语歌曲，开展如程度与学生的语言能力层次相结合，让学生都尝到成功的“thinkandguess”或“doasIdo”等有趣的复习知识型的游喜悦，让她们觉得英语学习有乐趣。戏，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，激发学生的求五、穿插形式多样的游戏知欲。根据学生的心理、智力特点和思维特点，少儿英语的小学英语主要侧重日常交际，教师在向学生传授语言学习应该充分发挥无意认识习

3、得的意义和作用，“英语是学知识的同时，注意发掘学生的个『生特点和兴趣特点。好动是会的，不是教会的”。因此，教师应该创设、营造真实而有意小学生的天性，因此在英语教学里要适时穿插形式多样的义的英语文化环境和语言环境，充分利用各种教学资源，采游戏与活动，发挥游戏教学的神奇力量，使原本较枯燥、乏用听、说、做、唱、玩、演的方式，使小学生在语言能力的提高味的课堂变得生动有趣。小学教学中常用的游戏活动有“字的同时，发展多元思维。母、单词接力赛”“猜一猜”“找朋友”“抢凳子”“传话”等，调二、建立民主、平等的师生关系动学生的眼

4、、耳、口、手等器官，既满足了学生好奇、好胜的老9币亲和力的培养，建立在如何满足学生对事物好奇心里，又营造了无拘无束、轻松愉快的学习氛围。课堂活跃心的基础上。教师对待学生要亲切、鼓励、信任，使学生不怕了，学生主动参与的积极性更高涨了，学生感到学习英语不说错、敢于创新。如多说“Haveatry，please”“Anyoneelse”是一种负担，而是“学而有趣，乐而好学”，英语课堂教学其“Wh0callhelphim／her”等。话虽简单，但足以说明教师把自乐融融。己视为学生中的一员并做到以学生为主体。“以人为本”的

5、六、采用多种评价方法教育理念越来越深入人心，教师应把学生看做是具有成长评价学生对教学活动有着巨大的导向作用。课堂中的潜能的生命体，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱评价有利于学生学习和掌握英语，教师的表扬能提高学生动学生主体的发展机制，使之成长、成熟。学习的积极性，会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的三、结合生活使教学得到延伸学习效果。尤其是农村的学生，教师更应该多鼓励学生，多给生活中有许多可以直接激发学生学习英语欲望的事学生一些正面评价，使其能够树立自信，对英语产生浓厚的物，一句话，“英语就在我们的生活

6、中”。利用好这些条件，发学习兴趣。挥其作用，激发学生学习英语的兴趣，使学生产生积极的学(特约编辑施夏珍)习情绪。如教9币在教身体部位的英语单词时，就可以走到学生中间，轻轻摸摸学生的头、捏捏学生的鼻子、耳朵或指指自己的眼睛等，让学生明白，所有身体的部位都可以用英语来表达。再如，在上“Mvfamily”这一课时，学生对这些单词很感兴趣，学得很快。这时教师就可以让学生课后自己制作一张自己家的familytree，进一步激活学生的学习兴趣，并巩固所学内容。四、情境教学等多种教学方式相结合农村小学的学生土生土长，从小受周

7、围环境与家庭教育的局限，与城市小孩相比，显得较为胆小拘谨、不善言谈、缺少自信心等，面对课本里各种各样如野餐、生目聚会、旅游、交友等场景，觉得陌生。这时就要求教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的场景，为学生提供使用英语进行交流的机会。平时注意引导学生，做到手、脑、口、耳、——11瞬啊啊／／