体育课中如何激发学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、体育课中如何激发学生的学习兴趣陈剑波(重庆工贸职业技术学院重庆408000)摘要兴趣是获得知识，开阔眼界与丰富心理活动的重要动力。有实验证明，当学生对体育活动有兴趣的时候，运动会促使血糖上升，肌力增加，精神饱满；如强迫他们从事体育锻炼，血糖会下降，导致肌力减退，并很快会出现精神倦怠的疲劳症状和消极锻炼的现象。由此可见，学生对体育课的兴趣与否将直接影响到体育教学的效果。为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质，就要不断提高学生学习的兴趣；把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。在教学实践中采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种

2、教学方法去调动学生的学习主动性、积极性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。关键词体育教学学习兴趣中图分类号：G623．8文献标识码：A1有效设置疑问步地丧失对体育课的兴趣，教师在无形之中失去了引导的作教学中，教师要有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身用和地位。总之，教师～定要发挥自己的主导作用，通过各种体验，解决问题。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生途径来提高学生的兴趣，引导学生自主地进行体育锻炼。这的思路，可以更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。课也是上好体育课的难点所在。堂教学中“设疑”的方法较多，如“悬念式没疑”，在课的一开始3教学方法

3、要兴趣化，教学手段要多样化设置一些悬念，使学生带着问题上课。而且自己通过亲身体低年级的学生好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，验把问题解决。如在上短跑课时，蹲踞式起跑动作预备时为教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳什么后腿不能蹬直?5O米跑你是否清楚自己跑多少步才能的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂肌动作的跑完?步幅与跑的速度快慢有什么关系?设置一系列有目的走、前脚掌着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教的提问，弓I发学生的思考，使学生在探索中一步一步进行练习，学任务。又如在游戏换物赛跑中，也不是千篇一律的重复，对激发学生对所学内容的

4、兴趣。让学生自己寻找解决问题的方每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第法，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，做效果更好得多。不断提出新的要求来吸引学生完成游戏任务。同样在跳绳、2教师教法与组织形式拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，教师可以在完成规定学生对体育课的兴趣和上课教师息息相关。教师是体育的任务后，给学生l一2分钟时间去发挥各自的才能(各种各样课的组织者，教法、教态、组织形式等等都会直接影响学生对的跳法或拍法)。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和体育课的兴趣就上课形式来说，对准备

5、部分要坚持多样化、精力很好地学习下一项内容。灵活性的原则，把枯燥无味的跑步变成生动有趣的游戏，把死4体育活动课的选择性活动激发学生的主体参与气沉沉的徒手操变成青春活力的韵律操。高质量的体育课，在体育活动的教学过程中，要加大学生喜欢的娱乐体育准备活动的内容都是丰富多样的有队形新颖的慢跑，如蛇活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的形跑、螺旋形跑、S形跑等；有适合学生特点的各种轻松愉快教学特点，使学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的游戏，如“找伙伴”、“贴膏药”等。这样既达到了慢跑活动的的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等目的，又起到了

6、集中学生注意力和提高学生兴趣的作用。在项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动。教学过程中要注意照顾到学生的个性和不同的需要，让不同改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的运动水平的学生都能充分地参与到锻炼中来，并从中获得学身体教育观念。改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机习的满足，从而最大限度地调动他们的积极性和提高对体育械再现的教学方法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，课的兴趣。另外，体育教师应该注意与学生进行学习和交流，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动学习新的体育知识和教学方法，让学生对教师的教法和内容实践，使学生了解

7、了一些体育竞赛知识和规则，学生也在活动有新鲜感。在教法上要求教师言传与身教并重，上课的时候中体会到体育知识和技术的重要性。激发学生锻炼身体的兴一定要参与到活动中去，给学生做好榜样；恰到好处地鼓励学趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩生，尤其是对那些运动水平较低、身体素质较差的学生，教师的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生竞争意识和团结的鼓励和有效的协助将大大增强他们参与锻炼的自信心。这协作勇于拼搏的精神。些都是激发学生兴趣的有效途径。从目前的形势来看，我们总之，我们在教学中采用了一些新的手段和方