对田径课中学生兴趣激发与培养的探析-论文.pdf

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1、——堕塑室对田径课中学生兴趣激发与培养的探析薛亚爽摘要：田径运动是各项体育运动的基础，享有“体育之母”的美称，它能全面有效地发展人的身体素质和运动技能对其他各项运动技术的发展和成绩的提高起着良好的作用EU。通过田径运动的教学有助于培养学生吃苦耐劳，勇于克服困难等良好的意志品质。笔者将课题与传统教学进行比较研究，为田径项目的后续开展提出相应的建议。关键词：田径运动；学生；兴趣前言学作风、教学思想和教学技巧的系统创新。传统的互动只是非常死板的教学兴趣是教师在传授知识过程中，根据教学目的、教学内容、学提问与解答的过程，注重的是问题的结果，

2、根本不去在意一个问题的思生的知识水平和知识规律，运用各种科学教学激发学生对新知识的需考过程。如今贯彻的教学理念则非常大的改变了这一点，例如：在教学要，培养起学生对新知识的兴趣，促进学生身心发展。我国体育院校进生短跑起跑的课上，先把起跑对全程的重要性给学生讲解清楚，和学生展情况较为缓慢，究其原因是很多教师对这一教学改革的必要性和迫切一起讨论如何起跑才能更快，让学生充满了求知性；然后把正确的起跑性认识不够，使教师对这一教学改革兴趣不足，传统的注入式教学仍然姿势示范出来，组织学生分组练习及时的纠正误点，再组织学生谈对于占据着主要地位。比如

3、：把原本能达到很好效果的互动式教学法只简单的短跑起跑的看法及练习心得，通过学生的反馈信息提出的问题进行后面的理解为老师提问学生的教学方法，互动式则会缺少互动陆和活感，直接把互教学内容。兴趣的激发教学更多的是注重学生在学习田径运动过程中的思维动式发展成互而不动的传统注入式教学。这样一来，使得教学起不到激发学过程，给学生们足够的时间去讨论，交流，让学生有动手观察时间的机会，生勇于探索，敢于提出问题和发现问题，树立不起创新意识。营造良好的条件在过程当中发现问题，分析问题，解决问题。通过一次1．研究对象和方法一次老师与学生的交流互动，有利于

4、老师进一步更加详细的、有针对性1．1研究对象的进行下一步的教学计划，在这种探究性学习的模式下，同学们会更加以西安市西安体育学院大二大三男生50人、女生5O人为研究对象牢固的掌握田径各个运动项目的基本动作和规范技术要领。I．2研究方法2．5兴趣的激发教学方法在体育院校田径教学中的运用主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法。兴趣的激发教学方法，能够有效的将技能和运动技巧传授给学生的2．结果与分析同时，还能让学生明白更多的社会经验和很多做人的基本道理，社会的2．1对体育院校田径课学生学习兴趣的探讨发展与进步，国家对如今大学

5、生的要求也不断在提高，不仅仅要求年轻传统的教学方法中缺乏互动性、活跃性，会使得大部分同学还没有人每一项的技能，而且还需要有良好的心理品质与较高的道德素质，而认识到田径运动的本质时，就已经对田径运动产生厌恶了，学生们的技互动式教学方法毫无疑问的弥补了这些缺陷。作为一名合格的运动员来术水平跟不上老师的授课进度，最后导致学业荒废。但是“互动式教讲，拥有超高的身体素质与一流的运动水平务必重要，但是拥有良好的学”则在教学过程中增添了很多细节，通过课堂互动，积极提出问题，心理品质与较高的道德素质的高水平运动员才是万人敬仰的。在传授运教师用自己的

6、思路引导着学生分析问题，最后解决问题，大大提高了学动技能方法的同时，一定要注意培养认知体育运动的真正内涵。在体育生上课的积极性，培养起学生对田径运动的学习兴趣，并且让学生在学教学过程中，若想取得良好的效果，务必要在课堂中把学生们得训练积习过程中得到知识的同时，也得到了快乐。极性提高起来。想让学生们对田径这项体育运动感兴趣，老师也无疑要学生对田径课有没有参与兴趣，将在很大程度上影响田径教学的效在课前做好充足的备课，认真地研究教材教学方法，举一反三，让每节果。为此，对西安体育学院学生进行了一次田径兴趣的问卷调查。调查田径课的学生对田径的

7、每一个项目都有浓厚的学习兴趣。结果如下教师要想每节课顺利的完成教学内容，要与学生共同研究每一个问喜爱程度男生女生比例题，用自己的思路去引导学生们自行解决提}}J的问题。老师应该把自己很喜欢438．3％当做学生的好朋友，一起积极的参与到学生们得讨论当中，这种教学方比较喜欢7513．2％式的兴趣的激发教学已经在很多高校得到了良好的运用，它标志着我国一般喜欢1292O．7％田径运动教育事业的发展叉取得了新的成果。不喜欢l72440．8％3．结论与建议无所谓8917％3，1结论总计5050l00％通过对西安体育学院在田径课上的表现及学生学习

8、兴趣的情况进行从表1学生对田径课的喜爱程度问卷调查表可以看出，学生对田径观察，并加以分析后，我们发现兴趣的激发教学在体育院校田径教学中不仅课不喜欢与无所谓的占很大一部分，分别为：40．8％和17％。很喜欢可行，而且效果比传统的“注入式