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1、.第21卷成都体育学院学报Vol21.19951JourlofChensduPhiealutionstitUteNo年增刊第期na外别caIn11995谈田径教学中对学生的兴趣培养游鑫泉(四川联合大学体育部成都610061)1必须让学生明确学习的目的,,。一堂田径课的完成教师的教是外因学生的学是内因提高学生的学习积极性是非常重.。要的而让学生明确学习的目的乃是调动其学习积极性的一个极其重要的因素因为干什么。,,。,事情都要有明确的目的目的明确了才会产生积极性从而产生兴趣田径教学也不例外教,,学中只有让学生明确了田径运动在整个休育活
2、动中的作用和地位以及锻炼身休的价值学生。才会产生兴趣和动力2教师要用生动形象的教学语言,,要上好一堂田径课还要切实重视教师的主导作用要运用教师的主导作用这个外因去调。,。动内因严格说来教学也可以说是一种艺术如果我们在教学中能以富于激情而又丰富多彩,、,,,的语言使语言清晰简要描述与比喻形象生动就能活跃学生的思维活动使他们集中精力,,,理解技术要点以达到更好更快掌握动作的目的从而激发他们的学习激情不断提高学习兴。,、,,趣如在田径教学中教师的口令语言等贯穿在课的始终可以把运动过程编成口诀效果就.会更好:如教蹲踞式起跑口诀,。,。起动
3、有似箭离弦两腿用力蹬后边讯速摆臂提后腿前脚蹬直体向前:弯道跑口诀,。,。,克服离心休放松两脚着地有不同左前外倾右内倾左腿内撑休朝内右臂前内往后拉。,。左臂离身前后摆幅度外大内较小左臂稍前沿线跑,又如在跨栏教学中用鞭打这个词来形容和说明跨栏摆动腿的动作用剪夹来形容和说明,更为复杂的摆动腿和起跨腿在栏上的动作简单的一个词和短短几句话说明了复杂的技术要,,,,。领真是既生动又形象在教学中起到画龙点睛的作用对学生很有吸引力、、,,,如果不注意语言的逻辑语无伦次晦涩干瘪对学生毫无吸引力这就会形成你讲你的。。他做他的对兴趣的培养和教学质量的提
4、高都没有好处3准确优美的示范动作,。在运用教师主导作用这一外囚去调动学生学习这一内囚时教师示范更为重要因为在体,,,育课中教师用示范动作去传授知识技能这是区别于其他科学的教学特点是无声语言的表。、、,述而轻松自如干净利落引人人胜的示范动作不仅给人以美的享受还能激发学生跃跃欲试。,,的劲头从而使学生以极大的兴趣投人学习这就会加快学习技术动作的速度提高教学质成都体育学院学报1995年。量,。,在休育课的教学中教师的示范支撑起着模式的作用它与理解相互补充课前对示范的、、。,。方位次数内容作周密考虑有时还结合图片进行教学这样教效果会更好根
5、据目前的研究,,,表明学生单纯依靠示范获得的知识只能占记忆的25%单纯依靠理解只能获得记忆的,,。15%如果理解与示范同时进行则能记忆65%这主要是调动学生大脑两半球的积极性的结。,、,。果所以讲解的同时配合优美准确的示范动作更有利于激发学生的学习兴趣4丰富多彩的教学手段,、、丰富多彩的教学手段也能激发学生强烈的学习兴趣把一堂课上得严而不死活而不乱、,,,有声有色朝气蓬勃学生既能学到一般的理论知识又能掌握一定的运动技能还能达到适当,。,的运动量这是对休育课的要求如在中长跑的教学中我们采用多种教学手段使单调枯躁的。,中长跑运动焕发青
6、春对这类兴趣不大的运动项目调动学生积极性的最好方法是多作游戏多,,做对抗性练习用以提高学生的兴趣使学生不知不觉地在游戏中在激烈的对抗练习中顺利完。,,。成学习任务在课的开始部分可带学生慢跑做S形和螺旋形等游戏基本部分采用多种练,、、、、、,。习手段加途中跑变速跑记时跑定时跑追逐跑重复跑等多种跑的练习把课引人高潮总、、。,之在课的始终都要显得轻松活泼丰富多彩这样学生学习起来不仅不感到苦而好象是参加.一项极为有趣的游戏和一场竞争性强的竞技活动5少而精的教学原则,_,,要把学生的兴趣培养起来仁好田径课除了讲解示范配合好之外还要贯彻少而精
7、的教,,,,学原则因为田径项目多教学时数少在有限的时间内要取得好的效果必须把一些相近的有、,。联系的大同小异的田径运动结合起来采用少而精的教学原则去组织教学从而使学习内容。,,,集中些教的精了重点内容练的次数就多一些这样既突出了重点又照顾了一般既完成了教。,、,、学任务又节约了时间在田径教学中我们总是抓住有代表性的关键技术如跑中的途中跑、。,。跳中的助跑眺投掷的最后用力当然其他技术并不是不教而是在教学时逐步完善在项目,。.的安排上根据各个项目的关系合理安排如把跳远排在短跑教学的后面6根据学校条件尽量讲解新技术,。,、、事物在发展运
8、动技术也是这样跳高的最初形式是跨越式以后逐渐发展成剪式滚式。,,。俯卧式以至今天的背越式背越式是一种新技术易于掌握又能很快提高成绩为了探讨此,。种技术是否适合高校普通休育课的教学特与高校休育课跳高常教的俯卧式进行了对比实验,1985年我在教川大中文
