中国文化概论课程教学与学生人文素质的培养.pdf

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1、2014年第8期牡丹江教育学院学报NO．8，2O14(总第15O期)JOURNALOFMUDANJIANGCOLLEGEOFEDUCATIONSeria1NO．150中国文化概论课程教学与学生人文素质的培养高明(辽东学院，辽宁丹东118003)[摘要]面对日益激烈的社会竞争与挑战，中国的教育界已清醒地认识到人文素质的重要性。中国文化概论课程是一门人文类基础核心性课程，有着丰富的人文内涵和人文魅力。本文以学生人文素质培养为视角，从课程教学优势、课程教学方法、课程教学体系等三个方面探讨中国文化概论课程教学与

2、学生人文素质培养的关系。[关键词]中国文化概论；人文素质；课程教学优势；课程教学方法；课程教学体系[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1009—2323(2014)08—0086—02随着社会的进步及科学技术的高速发展，人们愈来愈身为乐的重德精神，“协和万邦”、以和为贵的共处精神，忧清醒地认识到自身正处在一个需要用人文精神支撑整个人国忧民、献身祖国的爱国精神，“老有所终，壮有所用，幼有类社会健康持续发展的时代，教育界也更加意识到人文素所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养”的人道主义精神等等。通质教

3、育的重要性。对学生人文素质的培养是高等院校教育过教学激发学生的爱国热情，增强使命感和责任感，对学生的根本任务，而作为一门了解中国文化，培养学生民族自尊高尚人格的塑造大有裨益。心、自信心，树立人生观、价值观，熏陶人格气质、修养的基二、围绕人文素质教育，优化中国文化概论的课程教学础性人文类核心课程中国文化概论，与大学生人文素质教方法育有着密切的联系，可以说此门课程的开设“虽不能产生明(一)突出学生的主体地位，建立和谐融洽的师生关系显的实际利益，但它的价值是无形的、间接的，它对学生良活跃、民主的教学氛围，和谐

4、、融洽的师生关系，是培养好道德的培养、伦理行为的完善起着重要的推动作用”。学生人文素质的重要条件。学生只有在这样的学习环境下一立足人文素质教育，凸显中国文化概论的课程教学、才能发现自我，表现自我，敢于表达自己的见解。为此，中优势国文化概论课程教学中，授课者应充分尊重学生、相信学(一)中国文化概论课程体现人文性的基本特质生，鼓励学生积极思考，积极发问，使学生成为课堂教学的人文性是我国传统文化的重要特征，并随着时代的进主体角色，所授知识内容在师生互动之间完成。在课堂上步而演变为时代精神。人文教育是当代高等教

5、育的重要组教师要充分给予学生表达自己见解的话语权，激发学生的成部分，它的根本目标是弘扬人文精神，促进人的综合发参与意识，鼓励学生不断发现问题，解决问题，真正把学生展。中国文化概论课程梳理了中国文化的发展脉络，介绍视作知识的探索者，问题的发现者，矛盾的解决者，而教师了有关中国文化的基本常识，如浩如烟海的文化典籍、嘉惠则充当教学的组织者，建立和谐融洽的师生关系，实现在课世界的科技文艺、精彩纷呈的文学艺术、充满智慧的哲学宗堂教学中师生交往、互动、沟通，相互启发、补充、丰富、共教，同时向大学生传授“天人合一‘以

6、人为本”“刚健有为”识、共享、共进及共同发展，获得良好的教学效果。“贵和上中”等中华民族的基本精神。这些内容是中国传统(二)激发学生的学习热情，创设生动有趣的教学环境文化的精髓，本身具有丰富的人文因素，体现了人文性。而心理学家研究表明：学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的在实际教学过程中，中国文化概论课程着眼于传统文化教情境中学习，情绪越好学习效果越佳。可以说，兴趣是学习育，突出历史感与人文色彩，使学生在潜移默化中受到爱国的动力，是成功的先导。教师应在课堂教学中激发学生的主义的熏陶，不但感受到祖国悠久的历史，

7、体味深厚的文化学习热情，努力营造出一种活跃思维、开启心智的教学氛积淀，了解异彩纷呈的文化成就，而且最终要肩负起弘扬民围。中国文化概论课程体系极为庞大、千头万绪、纷繁复族优秀文化的历史使命，创造中华民族新文化，这也都是课杂，这需要授课者广泛积累资料，采用灵活的形式将引人人程人文特质的体现。胜的成语故事、饶有兴趣的民间传说等引人课堂，争取让学(二)中国文化概论课程从内容到形式充满人文精神生感觉新鲜，保持浓厚的学习兴趣和热情。中国文化概论课程本身具有博大精深的人文内容，体(三)利用多媒体教学手段，创设形象逼真

8、的教学情境现人文精神对中国优秀传统文化成就介绍的核心内容就中国文化博大精深，要想在有限的课时内使学生全面、是强调以人文本，用生动的历史故事，鲜活的历史人物，深深刻领会中国传统文化的成就和精神实质，需要授课者采邃的历史智慧熏陶学生、感染学生、教育学生、完善学生。取灵活而多样的教学手段展示教学信息。因而，中国文化学生从古代文学、古代宗教、古代哲学、古代艺术等各个领概论课程在传统教学手段的基础上，可以“通过图片、文字、域的杰出代表人物和代表作品的