中职学生人文素质培养浅析.pdf

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1、雹卫一中职学生人支砉赝培，养浅析一湖南省耒阳师范学校董建军摘要：作为国家新型工业化建设的主教育、法制教育、诚信教育，让毕业生能够结合中职生特点，开设人文选修课程及兴力军，中职学生不仅要具备过硬的专业技顺利实现从学生到企业员工的角色转变，趣小组。学校可以以第二课堂的形式，开能，而且要具有较强的岗位适应能力、创真正融入企业。设如“诗词赏析”、“就业与创业”等选修课新能力及良好的职业素养。教师要认识到三、加强中职生的人文素质培养。对中程，也可开设“礼仪修养”等课外兴趣小组。中职学生人文素质培养的重要性，并探讨职生的职业发展具有深远的影响这样既丰富了学生的课余学习生活，又拓培养中职学生人文素

2、质的方法。职业发展在个人职业生涯中是一个宽了学生的人文视野，培养了学生的人文关键词：中职学生人文素质培养长期的过程。一个人无论在什么领域工精神。人文，即人类社会的各种文化现象。作，无论在什么岗位工作，只要他本身有二、提高教师的人文素质教育能力人文素质则是指人文知识、人文精神转化进步的需求，那么他就会在工作过程中积教师的自身修养是对学生开展人文成为人们的内在品质，使人们在理想、志极进取，从而不断进步，就能在其职业领素质教育的基础。教师不仅是学生学习上向、道德、情操、修养等方面表现出一定高域取得一定进步或者一定成绩。相反，如的引路人，其自身的道德形象更是学生最度的心理品质。随着社会文明程

3、度的不断果职业人只是为了工作而工作，则即使是直接的榜样，教师的言行、举止会对学生提高，人文素质教育对中职学生显示出越复杂的技术性工作在日久月深后，也会变起到潜移默化的作用。因此，中职学校加来越重要的作用。成简单、机械的重复操作。因此，在校期间强人文素质教育，提升教师的人文素质是一、加强中职生的人文素质培养。是时加强对学生的人文素质教育，培养其积极关键。学校要在师资队伍建设规划中把提代进步的要求进取的心态、竞争与合作的意识以及自我高教师的人文素质放到重要的位置，让教随着我国新型工业化的发展，企业岗学习能力、自我约束能力，使其懂得如何师树立人文教育意识。同时，要改革评价位对人才的要求进一

4、步提高。岗位工作已发展职业技能，如何开发自己的潜能，如模式，通过教师自评、互评、学生评价等方经由原来的简单重复劳动向专业技术劳何为社会做出更大的贡献，对中职学生职式，加强对教师人文素质的考核，以促使动转变。岗位要求员工不仅要具有熟练的业发展有着不可估量的作用。教师提高自身的人文素质，并加强对学生专业技能，还要对企业管理机制、企业文加强对中职学生的人文素质培养是的人文素质教育。化有比较深刻的理解，并在此基础上形成中职学校教育教学的重要内容。具体来三、建构体现人文特色的校园文化与岗位需要相适应的思维方式、创新能说，学校可以从以下几个方面加强对学生建构人文教育与科学教育融合的校力、协调能力

5、、心理承受能力等综合能力。人文素质的培养。园文化，营造良好的人文氛围，是提升学这样有利于岗位之间的合作协调，有利于一、加强课堂内外人文素质教育生人文素质不可或缺的环境因素。首先，企业文化的传承和发展。因此，只有不断课堂学习是提升中职学生人文素质要加强人文教育宣传，学校的办公楼、教提高中职学生的人文素质，才能培养出符的主要途径。首先，学校的专业教学计划室、图书馆等地可以悬挂一些人文素质的合时代需要的中职毕业生。应该开足开齐德育课程。中职德育课的主标语，营造出良好的人文氛围。其次，学校二、加强中职生的人文素质培养。是人要任务是培养学生的职业道德素质、心要定期开展人文教育讲座，营造人文素质

6、才培养模式改革的内在需要理健康素质以及必要的政治、经济常识。教育的氛围。再次，学校要组织学生参加中等职业学校的人才培养模式已逐它是对学生开展人文素质教育的基础工各类体现人文精神的社会活动，如“义务步由传统型向技能型、应用型的人才培程，也是中职生人文素质的重要组成部维修”、学雷锋活动等，以提高学生的人文养模式转变。学校通过校企合作、工学结分。学生通过对德育课程的学习，形成正素质。合等方式，着重培养学生的专业技能，学确的人生观、道德观、价值观，并在心理素总之，随着时代的进步、职业的发展，生在毕业时可以同时拿到毕业证书及与质、社会是非辨I'Jll力等方面得It；tDI!I，中职学校既要重视

7、学生技能训练，同时必所学专业相应的职业资格证书，毕业后从而增强社会适应能力。其次，教师要在须加强对学生的人文素质教育，促进学生可以凭双证直接上岗，但其社会适应能专业课程教学中渗透人文素质教育。专业的全面发展，才能为国家培养出高素质、力和岗位适应能力往往显得不足。因此，课的教学也可以融入人文知识、人文精神高技能的合格人才。为了培养出企业需要的合格人才，中职的教学。比如计算机专业的图像课的教(本论文的研究是湖南省教育科学学校在实施人才培养模式改革、走校企学，可