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时间:2020-04-28
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1、矫正小学生迷恋电视的不良习惯矫正小学生迷恋电视的不良习惯矫正小学生迷恋电视的不良习惯 随着电视走进千家万户,看电视成为人们日常生活的组成部分。电视是传递知识,传递信息的重要途径。它具有生动形象、传递快的特点,孩子喜欢看电视,而且现在的电视节目也丰富,少儿节目、少儿频道、动画频道等等。对于孩子来讲,喜欢看电视是他们的本性,电视以其特有的形象化的手段,吸引着孩子们,给孩子的童年生活带来了乐趣,通过电视孩子可以增长见识,学到许多东西;对于幼儿来说,还可以促进智力的发育。从这方面说,家长过分限制孩子看电视是错误
2、的。可是如果一旦孩子过分沉浸于电视节目,孩子的作业就完不成,因此学习成绩下降,还引起厌学情绪,这使家长非常苦恼。怎么办? 凡事都有个度,过度地看电视,会给孩子的健康带来不小的影响。近来一些科学研究结果表明,长时间看电视,不但会养成孩子老坐着的习惯,还会打乱孩子的吃饭时间影响食欲,对孩子的心理健康也带来不利的影响。作为老师应从点滴小事做起,教育学生不要过分沉浸于电视中,帮助学生改掉迷恋电视的坏习惯。 为了深入了解学生迷恋电视的不良习惯的各种原因,我们启动了“走进家庭,同育新人”的工程,利用課余时间进行
3、家访,研究中我们深深地感受到光靠老师自身努力收效甚微,必须取得家长的支持和配合。因此我们通过“致家长的一封信”、“家长学校培训讲座”、“校讯通短信平台互动”、“网上聊天”等方式与学生家长搞好沟通交流,以便更加有效的了解孩子沉迷于电视的各种原因,作好记录,并制定初步的研究方案。从主观上来说,电视对于孩子的意义可以用几个关键词来概括。一是玩具。电视节目多以画面为主,直观形象,变化多端,色彩斑斓,这个特点很迎合儿童心理,促使他们爱看电视就像爱自己的玩具一样。二是减压器,现在的孩子学习压力大,周一至周五在学校学习,
4、周末还要参加各种补习班,每天都是不停的学,电视会让他们放松心情,不必那么紧张。三是朋友,现在的孩子大都是独生子女,没有兄弟姐妹,而且很多都是留守儿童,一个很现实的问题就是他们没有玩伴,因此电视成了朋友的替代品。四是理想,电视情节中的某个英雄形象可能会成为孩子的偶像,这种英雄情节也代表着孩子“理想自我”的发展。可以概括的说,电视满足了孩子很多在现实生活中无法满足的要求。针对这一系列问题,我们通过与有迷恋电视习惯的学生家长沟通,共同采取措施矫正这些孩子的不良习惯。 1适当加以限制 我们给家长下发了迷恋电
5、视习惯矫正方法的通知。想要孩子完全不看电视,那是不可能的,也是不切合实际的,关键是家长要把握好孩子看电视的时间。科学统计小学生每天看电视的时间大约在小时左右比较适宜。通知要求家长可以在电视节目上进行筛选,根据孩子的年龄特点选择一些趣味性强,有教育意义的,益智类的电视节目给孩子看。家长可以跟孩子制定一些看电视的计划,首先要向孩子说明为什么看电视必须要有节制,道理讲清楚以后,再与孩子一起商量,什么时候看,什么时候不能看,在与孩子达成共识之后,由家长监督执行。 2鼓励家长让孩子体验丰富多彩的生活 我们根据
6、迷恋电视的学生不同的爱好,向各自的家长提出不同建议,爱看书的多引导孩子看看书;有音乐天赋的鼓励学声乐,学钢琴;思维敏捷的学生我们就建议家长多和孩子下下棋;爱好体育的就让家长带孩子多参加锻炼,做做游戏。另外我们还倡导家长利用节假日带孩子出去旅游,让孩子多参加一些户外的集体活动。通过丰富多彩的生活,来冲淡孩子对电视的迷恋。我认为父母要想办法创设各种条件,让孩子的生活变得丰富多彩起来,用不同形式的有趣的、有益的活动来代替电视,来代替看电视的时间,让孩子的生活丰富起来,让他们无暇去看电视。 3转移孩子注意
7、孩子迷恋电视,是由于枯燥乏味、呆板的生活方式造成的。有位家长尝试了很多方法,仍提不起高年级的女儿看书的兴趣,于是利用电视剧《红楼梦》播放之际,引导全家人谈论《红楼梦》,并和妻子约好,专挑剧情里涉及的并能在书上找到的情节讨论。女儿没看过《红楼梦》,根本插不上嘴,很是着急,这时爸爸赶紧拿来一本《红楼梦》给女儿,从这以后,女儿渐渐爱上看书了。我们把这种转移注意的好方法推荐给更多的家长,大家共同受益。 4规范家人收视习惯 一个家庭,父母本身的行为习惯对孩子有着重大的影响。如果父母本身成天看电视,则很难想象孩
8、子不效仿。因此,全家人要检讨自己的收视习惯,规划出每日固定的收视时段和节目,让孩子明确何时是他的收视时间。提倡家长陪孩子一起看电视,给孩子讲解某些电视内容,帮助孩子理解。特别是涉及到性、暴力、爱情等电视节目,在观看的过程中,家长可以引导孩子以正确的观点去看待这些问题,以培养孩子正确的价值观。 5最大限度降低电视在家庭当中的影响 有些家庭在孩子的卧室里安置上了电视,这是非常不理智的做法。如果在孩子的卧室里安
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