学会合理消费（教案）.doc

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1、学会合理消费（教案）陇西崇文中学梁玉红一、教学目标：1、知识目标：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。2、能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。二、重点：帮助学生学会合理消费三、难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观四、教学用具：多媒体五、课前准备：1、课前进行学生消费调查；2、让学生了解电视机的款型和价格。六、教学课时：l

2、课时七、教学过程：导入新课：近年来在年轻人出现了“月光族”，在同学们当中也有“月光族”，即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支，但是并不见得买了什么实在的东西，这其实是涉及到什么问题？——合理消费的问题。讲授新课：一、消费面面观【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？结论：人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。4【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。○以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？A、自助旅游——满足精神方面的需求；B、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等需要；C、去健身房健

3、身——能满足人们的健康、休闲等方面的需要；D、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。○你还能发现新的消费热点吗？A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；结论：人们的消费观念也在发生变化。二、学会理财，合理消费【活动一】同学们用于消费的零花钱来于自己的什么钱呢？是零花钱。那么怎样花好自己的零花钱呢？我们来开展一个“中学生如何花零花钱”的小调查。小结：学会理财，是我们必备的生活技能。面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费。【活动二】○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦

4、。E、商品的质量、实用和个人的需要。○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。○在你购买商品时多半是：A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲。小结：中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。【活动三】遇到下列情况，你会怎么办？﹡朋友跟你借一笔数目不小的钱：我会在朋友急需，而自己又有能力帮助他时会给予帮助。﹡你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有制服能力：我会忍痛割爱，到有钱时再买。﹡很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你也买：我会根据自己和家庭的

5、实际情况而定，有能力就买，没有能力就放弃。小结：消费前做出预算，避免非理性消费，不与周围的人进行攀比、不浪费金钱。4【活动四】看看谁的消费观念对听了这么多别人的、我们自己消费理财的故事，下面请同学们来辨辨林眉与郑蕊谁的观点对。（多媒体显示教材第９８页上的小栏目“林眉与郑蕊一起购物”）阅读材料，分析问题：○如果你是郑蕊，你会如何看待林眉的行为？○林眉的行为体现了怎样的消费观念？讨论后小结：林眉的行为体现了绿色消费的消费观念。对绿色消费一词，我们并不陌生。请同学们看教材第99页上的相关链接。在购买食品时，你注意过这个标志吗？（多媒体显示绿色食品标志）

6、（一）生活中我们可以有哪些绿色消费行为？1.认绿色食品标志—保护自身健康2.选用无氟制品——保护臭氧层3.购买无磷洗衣粉——防止水污染4.购买环保电池——防止汞污染5.选绿色包装—回收利用、节约资源（二）说说绿色消费对于我们有什么意义？个人：有利于身心健康社会：有利于社会的可持续发展课堂小结：一、消费面面观1、消费选择越来越多样化2、消费水平越来越高3、消费观念也在发生变化二、学会理财合理消费消费前消费中1、钱要花在关键点1、环保意识2、避免非理性消费2、适度消费3、不与人盲目攀比3、精神需求4作业布置：根据课堂所学知识，自制一份你下个月零花钱的

7、支出预算表。4