《学棋》课后反思.doc

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1、《学棋》课后反思这篇课文讲了古时候两个学生同时跟着著名棋手秋学棋，一个专心致志，一个三心二意，后来一个成了出色的棋手，一个没有多大长进的故事。内容贴近学生的学习生活，比较简单，比较容易理解。我的教学思路是：直接导入课文，检查生词为学习课文打下坚实基础，然后由让学生自由朗读课文第一自然段和第三自然段，思考两个学生向秋学下棋的原因和结果是什么，出示结果后对比思考：为什么师从同一个老师，学习的结果不同，自然而然切入第二自然段的学习，从而指导朗读，并能让学生在对比分析中明白只有专心致志才能学好的道理。课文第二自然段是本课的重点段落。教学时我将句子和相应图片放到一起，能让学生更直观感受

2、他们两个学棋时的不同表现，再让学生读课文找出描写两个学生是怎样学棋的句子划下来。按照学生的观察顺序分别出示文中的句子。在品读第一位学生学棋时的句子时，强调“专心致志、看、听、问”重点字词理解，并相机出示生字“致”，然后指导学生朗读，体会他的认真专心。而另一个学生又是怎样学习的呢？学生不难找出相关的句子。同样让读，抓住“走了神儿”“不由得”品读文本，从而体会这位学生的学习态度，进一步感受另一位学生的不认真，从而懂得学习要专心致志才能学有所成的道理。最后，我还让学生回归课文前边一个问题，做到首尾呼应，想想这篇课文要告诉我们一个什么道理。学生在说的过程中，自然会潜移默化地受到影响，

3、懂得读书要专心致志，不要三心二意。不足之处就是：一、语言不太规范，太过口语化。二、对学生评价太少，鼓励性评价太少。三、与学生交流不是融洽。这些都是我今后应该注意和提高的地方。我也相信只要通过认真学习，平时多积累，一定会收获我教学成果上美丽的春天！