创建“五化班组”推进车队和谐文化建设-论文.pdf

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1、2014年第7期电子产业经济创建“五化班组"推进车队和谐文化建设●赵新国结合胜利油田孤岛社区汽车大队班组建设实践，对推进车队和谐建班一特色”即每个班组围绕生产经营、各项管理工作，总结出好的经验设进行了探讨，以期为基层文化建设提供借鉴与参考。做法，形成“班组亮点”。汽车一中队从抓管理以人为本，严要求班组长做起的原则，推行了班组长“六必谈”制度：当班组员工出现违章违近年来，胜利油田孤岛社区汽车大队党总支以“作风再转变、潜力纪时、发生责任事故时、完不成任务时、与他人发生纠纷时、受到处罚再认识、对标再分析、办

2、法再创新，打造一流上水平”主题活动为载体，时、思想情绪低落时，班组长要及时与他们谈心，疏导思想，不让员工结合“从严管理年”和“练绝活、创品牌”活动，不断丰富基层“家文带着情绪工作。“一岗一亮点”即每个员工结合自身岗位实际，在继承化”建设内涵，倡导提出了“班组五化”建设，有效发挥出班组建设的的基础上，积极探索，勇于创新，总结、提炼、形成独具岗位亮点、颇潜力、潜能，提升了班组管理水平，推进了车队的和谐文化建设。有成效的新做法、好经验。汽车二中队在班组中开展每月、每个岗位评一是学习活动自觉化，增强班组综合实

3、力。我们紧密结合汽车管理出一位操作能手、一位明星员工，每季度评选一个安全生产先进个人、维护特点，以办好“四个课堂”，为依托，不断增强员工学习的自觉性，一个修旧利废优秀个人，并制订了集标准、职责、奖惩于一体的管理规逐步实现了从要我学习到我要学习的转变。坚持周二“政治学习课堂”。定，活动开展以来，员工精神面貌明显改观，干部队伍能力得到很好的每周二对全体干部员工进行思想道德教育和形势任务教育，结合油田新锻炼，队伍素质不断增强。形势、新情况，向员工积极灌输“知识改变命运，学习成就未来”和“快四是安全管理自主化

4、，提升班组安全水平。结合“我能安全基础强乐学习、快乐工作”的新理念，使员工及时了解油田的发展动向、倡导化年”活动，我们以培育弘扬先进理念为先导，以团队文化为抓手，自的新方向，以及时调整思想观念，理解支持油田为发展实施的亲举措，觉倡导、践行“珍惜生命、关爱健康，我要安全、我会安全、我能安全”、树立爱油田、爱社区、爱岗位的正确理念。办好汽车维护“专家课堂”。“工友亲情、相互关爱，团队互动、保障安全”等一系列内涵丰富、特授课人下载了国内知名的教授、专家的课件，向驾驶员和技术操作人员色鲜明的班组安全理念，引导

5、推动班组建设的健康开展。工作中，引导讲授汽车领域的一些新技术和新成果，使他们开阔了视野，把握了汽车班组以争创安全先进班组为目标，实施班组安全自主管理。每日生产晨维护前沿的发展方向。同时从加强科技管理需要，培育持续创新能力需会的安全知识宣讲，利用班前5分钟抓好班组的安全知识教育和上级文要出发，积极倡导全体员工立足岗位多想办法，多动脑筋，多提生产、件的宣贯；每周二组织班组安全活动，组织班组员工进行安全文件学习经营方面的合理化建议，构建了有利于多出成果、快出成果的技术创新和事故案例分析，开展“安全隐患随手拍

6、”，活动以班组为单位进行座体系。鼓励优秀员工重返“学校课堂”。大队建立完善了带薪学习制度谈讨论，写出当安全“小监督”的感想，切实将健康、安全、环保观念和经费保障制度，鼓励拔尖人才和业务骨干参加各种形式的再教育。抓入目、入耳、人心，在岗位工作中转化为自觉自愿的行动，提高了员工好安全知识“培训课堂”。为了加强大队HSE工作要求，大队加大了对对事故的预知和防范能力，让员工在日积月累中强化安全意识；每周进HSE管理、质量管理体系等现代管理新知识的培训力度，增强了大队行安全专项检查，突出设备管理、制度执行、隐患

7、治理和劳动纪律，在的市场竞争力。检查中发现问题、解决问题、提升水平，激发了班组自主管理的活力，二是从严管理个体化，强化成本控制能力。结合汽车大队的实际情提高了班组的战斗力和凝聚力。况，将从严控制成本责任贯穿于生产经营的每个环节、每个过程，从细五是技能操作标准化，规范班组工作流程。为了使员工充分了解和节人手，从点滴做起，对油料、设备的消耗，实行计划管理，全过程跟掌握本岗位的技术要求和安全操作规程，深入剖析和理解本岗位的操作踪，严格考核，形成了“节约重担人人挑，人人肩上有指成立了成本管要点、重点和难点，努

8、力将感性认识理性化，零散经验系统化，成功经理小组，形标”的局面。为进一步理清班组管理思路，深入剖析、挖掘验制度化。二中队女子垃圾清运班在加强安全知识学习的基础上，结合管理增效点，将班组建设工作列入基层建设重点内容，开展了争当‘节“练绝活、创品牌”活动，组织驾驶员和操作人员进行驾驶技术和垃圾约小能手’、优化‘小环境’开展‘小竞赛’、当好‘小监督’、”活动，清运操作培训，成员间，互相借鉴经验、交流操作技巧，进一步规范了激发了班组活力，增强了班组管理的针对性和