中职班主任的精神关怀与生活管理.pdf

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1、DiandiI点滴学生完成了作业，教师要做出客观公【内容摘要】班主任是整个班级平的鼓励性、矫正性评价，才能让学的核心人物，领导学生的灵魂人物，生感到自己的劳动是有回报的、是被班主任指引中小学生的健康成长，同尊重的。时给予学生精神关怀，所谓精神关怀现在以高中政治人教版必修3要以人为本，关心课程改革的价值取“文化生活”第三单元第六课第二小向。班主任需要注意到每个学生的情节《博大精深的中华文化》为例，在绪，针对不同的学生采用不同的教学结束这节课的教学后，教师可以布置方式，让学生能够健康成长。把学生“中华文化有哪些”的作业，将中华团结在一起，唤起他们的主体意识，文化进行分类，比如典

2、籍类、艺术让学生从德智体美全面发展。类、文学类、科技类、思想类等，然【关键词】中职班主任精神关怀生活管理后将学生分为相应的小组，每个小组负责一类，让各小组通过书刊杂志、老师就像园丁一样，辛勤地培育互联网等各种渠道等搜集不同类型的他的花圃，教书育人是一项伟大的事中华文化，并在下节课中预留出十分业，每一位老师都应该受到大家的尊钟以内的时间对学生的搜集成果进行重。在学生的学习生涯中，总会遇到这样或者那样的问题，每一件点点滴交流汇总，这样的作业操作性和趣味滴的小事都会对学生产生一定的影性都很强，因此不会成为学生的负响，有的甚至会变成学生人生当中的担，相反的能激发起学生的兴趣、让转折

3、点。而职校的学生更加难管，这学生通过自主的积累认识到中华文化就要求班主任要学会采用一种合适的的博大精深，并在这一过程中增强学方法进行教学管理。生的民族自豪感、民族认同感和民族一自信心。、中职班主任的精神关怀1．营造一种积极向上的班级氛围总结班主任在开学的第一天可以给学高中政治教学必须贯彻新课改的生开一个班会，给学生灌输一种集体生本理念，真正将以学生为本的思想思想，让自己融入到学生当中去，同融入到教学工作的备课、课堂和课后时让每一位学生都应该明白，他们是等各方各面，使高中政治课堂一改以班集体的主人，他们的一言一行都代往枯燥乏味的形象，让学生在积极、表了班集体的行为，把自己的荣

4、辱和如果一个老师有幽默感也会受到学生愉悦的氛围中掌握知识。班级的荣辱联系起来，力求每一个学的喜欢，对于那些整天在学生的面前(作者单位：江苏省盐城景山中生都争取为班集体争光，通过这种方拉着脸的老师，学生都会反感，甚至学)式，让学生从一开始就形成一个良好害怕。如果学生都能喜欢上自己的老的习惯，端正自己的态度，才能有一师，自然而然就会喜欢老师的课，也个更好地班风和学风。会对老师要求的事情心甘情愿地去2．让每一位学生都喜欢自己做。这样老师就可以很轻松地管理自作为中职学生的班主任，应该受己的学生并不会出现较严重的事情，到学生们敬仰，让学生们喜欢上自这是每一位中职班主任希望的事情。己，

5、这样以后的工作才能更好的开3．采用合适的规章制度规范学生展。然而这并不是一件容易的事情，的行为每一个学生『生格都不一样，有的学生即使学生都喜欢老师，按老师要喜欢老师这样的陛格和做事方式，而求去做。但是还是应该有一个合适的有的学生却很反感。那么怎么就能做规章制度来规范他们的行为。无规到这些呢，其实每一个学生都希望自矩，不成方圆，中职学生都很年轻，己的老师能够关心自己，重视自己，思想上很叛逆，对一些事情的判断力能够平易近人，有亲和力。只要老师还不够深刻，往往会走上错误的道满足这些条件都会受到学生的喜欢。路。所以作为学校，应该明确规定，2014／5教师通讯点滴lDiandi哪些事

6、情是应该做的，哪些事情是坚学生在生活中遇到的种种困难，中职决不允许做的。只有这样学生们才能班主任都应该给与足够多的关怀，对真正规范自己的行为，并且按照规章学生的困难给与足够的帮助和及时的制度做事。比如，可以设立一些奖惩救助。学生生活中没有了问题，才能制度，对于表现优秀的学生可以奖励把心思更多的用到学习当中去，所以笔记本，而对于一些违反制度或者成学生的生活问题其实更为重要。比如绩不好的学生惩罚他们给优秀的学生一些离家远的学生刚到学校可能会不买一个笔记本，这样就可以调动学生适应学校的生活，而且也没有朋友，学习的积极性，并且改变自己在学习他们会感到特别孤单无助，这个时候和生活中的

7、陋习，这种方法不失为一班主任应该及时与他们联系，举办一种好的激励方法。这种规章制度一确些集体活动，让学生感受到大家庭的定，不少成绩不好的学生都开始努力温暖，这样他们会少想一点自己的父学习，并不是为了省下那一个笔记本母，多感受一些集体的热闹。中职学的钱，而是在他们的眼里，笔记本象校的学生突发事件也多，情况很复征着一种胜利，也可以说是学生的一杂，班主任应该多注意他们的生活，种虚荣心理。不管出于那种心理，都这样也能够减少事故发生的可能性。会促使他们向好的方面发展。三、结语4．对学生的激励作为中职学校的班主任，在学生每一班