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1、水冶三中导学案学校：水冶镇三中设计教师：宋晓庆使用教师：年月日年级八 科目英语课题Unit7Willpeoplehaverobots？第1课时 课时1教学目标 1.熟练掌握词汇：will,robot,everything,paper,use,fewer,less,pollution2.熟练掌握以下句型：(1)Therewillbemorepollution.(2)A:Willtherebefewertrees?B:Yes,therewill./No,therewon’t.(3)Kidswillstu
2、dyathomeoncomputers.(4)Peoplewilllivetobe200yearsold.（5）Really？Idon’tthinkso教学重点难点1.学会运用therebe句型的一般将来时和will构成的一般将来时态对未来进行预测。2.学会运用“more,fewer,less”比较多少。教学方法预习单词、短语----听后跟读----朗读-----写作模仿教具电子白板过程及内容教案学案一、自主学习一、导入1.保护自然环境，减少环境污染：近50年来，全球气候变暖、臭氧层破坏、、森林植被
3、锐减、生物多样性减少、酸雨和空气污染、土地荒漠化、水资源危机等一系列环境问题，使人们饱尝了环境恶化的后果。遏制环境污染，实施可持续发展，成为当今世界的最强号召。联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“冰川消融，后果堪忧”，旨在控制温室气体排放，以扭转全球气候变暖的危险趋势。Ⅱ.请用therebe句型描述我们的生活现状。例句：Thereisalotofpollution.Ⅲ.一百年后，世界环境会有什么变化？人们的家居生活会是什么样的？发挥你的想象力，把它们用图画描绘出来。三、交流Beforeliste
4、ning1.全班进行讨论，交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。2.全班共同讨论1a对未来的预测，发表自己的观点。将自己课前所画图画在班内展示，讨论出可能性最大的预测，评比最佳预言家。3.Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。Whilelistening1.听1b录音中对未来的预测，完成1b的听力任务。2.再听一遍1b录音，你听到哪些对将来进行预测的句子？讨论一下吧!看看谁说的多!3.Pairwork:对于一百年后的预测，哪些可能发生？哪些不可能发生？结合1a内容，两人
5、一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式：(1)A：Willpeopleusemoneyin100years?(2)A:Willtherebeonecountry?B:Yes,theywill/No,theywon’t。B:Yes,therewill./No,therewon’t.观察与思考：观察以上听力训练中所填词汇，结合1a中预测未来的句子，请你来总结：(1)表示将来发生的动作或情况应该用___+____________来表达。其否定形式为___________+____________。你能写出
6、它的疑问句式吗？_______________________(2)Therebe句型的一般将来时结构为______________________。练习：将下列句子译成英文。①一百年后人们将会拥有机器人。People__________________robotsin100years.①每样东西都将会免费吗？__________everything____________________?②将来污染会很严重吗？______________________________muchpollution?
7、二、合作共建 paper(n.)纸，试卷考点：①作“纸”讲时，是不可数名词②作“报纸，论文，试卷”时，是可数名词。例3.Wouldyouliketopassme___paper?(多)A.aB.apieceofC.twopieceofD.twopiecesof例4.TheEnglishteacherishandingoutthe__tostudents.A.PaperB.apieceofpaperC.piecesofpaperD.papers三、系统总结everything(pron.)每件事情，一
8、切例1.Everything___ok.A.areB.isC.wereD.was例2.Thereis___withmywatch.我的手表出点毛病A.somethingwrongB.wrongsomethingC.anythingwrongD.wronganything四、诊断评价1.—Willpeoplelivetobe300yearsold?—_________.A.No,theyaren'tB.No,theywon'tC.No,theydon'tD.No,the
