模块教学的发展历程及思考.doc

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1、模块教学的发展历程及思考摘要:木文冋顾作者亲身经历的模块教学发展历稈,将平凡的教学岗位与我国职业教疔的发展相联系,进行总结和思考,并提出了〃大模块教学〃这一创新命题。该文体现了我国教疔工作者〃位卑未敢忘忧国〃的人气胸怀和高瞻远嘱的眼光,是近儿年来,职业教学研究屮具有独创性的一篇论文。关键词:模块教学发展思考前R广东省处于我国职业技术教冇发展的龙头地位,十分重视模块教学的开展。2007年12月,作者有幸参加了广东省职业技术教研室召开的全省技工学校模块教学研讨会,对模块教学的教学计划,纟R织,实施进行交流与总结。木文是会后的思考。一、我校模块教学的发展历程1

2、、我校开展模块教学的背景2000年麻,屮国的经济从转型进而到扩张,现行传统教疗无法满足劳动力市场对人才的需求。这一人的背景下,随着我国汽车工业的迅速发展以及对汽车专业技能人才的渴求,2004年初,我校决定实施汽车模块教学。2、我校模块教学的发展历稈⑴、模块教学教学计划和模块教学的课稈教学人纲:2004年初,利用寒假,我校汽车系教师们编写了05级汽车专业模块教学教学计划和模块教学的课稈教学大纲。我们将汽车专业的教学内容整合为七大模块,即汽车维修工初级模块(包括钳工、汽车构造、汽车维修安全),汽车维修工屮级模块(包括汽车维修、汽车电器、汽车空调、EFI),汽

3、车维修工高级模块(包括汽车检测、汽车电控装置、H动变速器),汽车营销模块(包括汽车文化、汽车推荐、汽车配件、公关礼仪),加上基础模块(包括写作、机械制图、机械基础、英语),计算机模块和综合索质模块(包括军训、体育、音乐、徳冇)o括号屮的内容为了模块或单元模块。⑵、模块教学的实训场的建设:2004年5月,按照最新汽车维修、检测与销售一体的理念,我校董事会规划了为模块化教学配套的汽车维修实训场和汽车4s实训场的建设蓝图,并拨出200力人民币,要求当年规划,当年建成,当年投入教学。2004年暑假,我校汽车维修实训场和汽车4s实训场进入施工。汽车系全体教师放弁了

4、暑假休息,在高温酷暑屮奋战了一个多月,按照董事会的〃最新,最好,最美,最省〃的要求,如期完成了任务。2004年底,胜利建成两个汽车实训场,投入05级汽车专业模块教学使川,将模块教学放在了坚实的基础Z上⑶摸块教学的实施:2005年,我校正式开始05级汽车专业模块教学的实施。我们采川理论与实训一体化的模块教学,突破传统的按学科体系安排课程内容,根据企业与川工单位的实际需要,采丿IJ课题形式安排课程内容。(心、模块教学的教材:在没冇现成模块教学教材的情况下,根据教师的教案及教学实际,我们在对课程内容筛选、提炼的基础上,于2005年2月寒假,编写了适应模块教学用

5、的教材《汽车维修T中级考证》、《汽车维修电工屮级考证》、《汽车维修工高级考证》,和《汽车维修工实训指导用书》等教材。⑸模块教学的课程实施:以我校05级汽车高级技T班为例。我们将汽车检测、汽车电控发动机、电控自动变速器、汽车维修、汽车维修高级丁考证实训共5门课程柴合在一起,以汽车维修高级工考证为课程H标,整合成一个模块。然后将上述5门课程内容纽•合为13个课题。(详见文章《汽车模块教学的组织与课题选择》)。在课程实施屮,川50%课时最完成上述5门课程的理论教材内容讲授。另外用50%课时量完成上述5门课程的实训教学。⑹模块教学的深入发展2006年底,随着模块

6、教学的深入与经验积累,我校不失实机地在全校范围推出07级高技双学丿力模块教学计划,该计划将学生全部课程整合为三大模块,即:综合素质模块(包括军训、体育、音乐、徳育、高等数学、大学英语等)、专业基础模块(包括汽车维修、汽车电器、汽车检测、EFI等),专业技能模块(包括汽车维修实训、汽车电器实训、汽车检测实训、屮级工考证实训、高级丁•考证实训等)。2007年7月,我校在全学校范围,推行大模块教学。3、我校模块教学的重要成果我校开展模块教学四年,取得了喜人成果(1)教研成果4年來,我校老师撰写了关于模块教学论文近十篇。其中《汽车模块式教学探索》,《汽车模块教学

7、的纟R织与课题选择》同时分别获得屮国职协2005-2006年度职业培训类优秀论文三等奖。(3)科技成果2005年,我校建成了模块教学理论实训一体化配套的汽车维修实训场与汽车4s实训场,这两个实训总场建筑面积共2200平方米,投资200多力-人民币,可同时供6个班共300多名学生进行模块实训教学,其屮汽车4s实训场获屮国职协2005-2006年度科技成果二等奖。(3)课程与教材开发fl2005年以来,我校相继开发了为模块教学配套的教材共8套,其屮《发动机检测》与《底盘检测》二套教材已T-2008年向屮国职协申报科研成果。正是在模块教学的课程与教材的开发过程

8、屮,使我们对于模块教学的认识有了进一步的深化。我们最早开发的是《汽车维修中级工考

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