浅谈小学数学的教学方法-论文.pdf

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1、浅谈小学数学的教学方法◆王振杰(内蒙古多伦县第四小学)【摘要】教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用2．2大胆尝素质教育思想主张在师卜蚁边活动中的学、最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定问、答、箅与分析后，教师安排一定时问，学生质疑或刈‘新学例题的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。提不同解法，这是发展学L独创新思维的好时机。任课堂教有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成学中，教师要抓住这一时机，I导学，大胆尝试，为学生创造新的功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。空问，给学生尝iJ_l=、

2、创新的巾度，断激发学生的创新意识。【关键词】小学数学教学教学方法创新教学3转变主导角色，培养学生创新能力教师不仅要传授知识，更要教会学探求知识的方法。这就新课程背景下的小学数学教学是一种活动教学，是师生之间、求教师彻底改变居高临下主审课常的局，树立为学生学服学生之间交往豆动与共同发展的过程，教师在教学巾应陔从学生务的意，成为课堂教学的组织、指导者和参者，成为学卜的的生活经验和已有知识lLH发，实施多种策略，刨没情景，为学生提知心月月友。供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，灵活变化教学手段与例如我在教学“有余数的除法”时，没有采川传统的教学办法，方法。那么，小学数学课堂教学如何

3、实施有效的教学策略呢?要即教师先拿教具在讲台上演永，然后一步步地讲解汁荫：方法和过想做好小学数学教学的创新必须先了解小学生的特点，根据他f『J干旱而是变“教”为“导”，讣学q二人人动手操作，分组讨论许写L}I的特点因材施教。随着生活的发展，现在的孩子入学年龄越来越算式。在学生充分感知的基础上，我引导学观察、比较、思考，从小，有些家长是考虑到孩子的未来发展，有些家长则是冈为丁作十r：而概括有余数除法的计算方法和余数比除数小这一规律整没时间照看孩子，将孩子早早送进学校。现在的孩子大多是独生个过程中我相机引导，学生存一次次的fJ我发观、iG我探索、h我子女，存家受父母和双方老人的宠爱，

4、存课堂f常常不守纪律，爱完善的过程巾铁取新知。当学生遄到堆时，我通过适当地提打闹。此，老师在课堂教学中要注重抓住学生的好奇心，培养他启发学生思考，帮助其找到摆H兑境的办法；当学牛收僻独进展们的学习兴趣。很多小学生在入学前家长就开始在家辅导，甚至时，我给及时反馈和评价，帮肋学生进·步叫确前进的厅向。提前选修高年级课程，针对这类学生，老师也要给他们更大的发展4体验成功快乐，让学生爱创新空间。动叶1感受到创造的愉快和欢乐。认识到这点，教学叶】，我1培养合作精神，培养学生创新思维ffj曼设法为学生提供“创造”的机会，使各类卜都能体验刮成功课堂教学是实施素质教育的主渠道，是学生存教师指导下

5、自的愉悦觉主动的学习过程。存观念lL教师要打破传统的灌输式教学模例如，孑F“2O以内的进法卡l1退减法”进剑综合习这式，在实践中敢丁发挥学生特长，大胆放手，真正使课堂南过去的一阶段时，让学牛M忆近期学过的内容，j编题学郁迫／f及教师唱主角的“讲堂”变为学生自主学习的“学堂”，加强教学的开待地要讲¨{自己编的题日。有的说“9+4”，有的悦“l8—9”，教师放性，强化学生的参与意识，把学习主动权交给学生，让学生不再将这些题加以整理，就成了一组完整的综合练题。学生计箅荇被动地接受知识，而是在合作中培养学生的创新精神，发挥创新自己编I{I的题FI，学习热情很高。对丁成绩稍差的学，It，教

6、帅住才能。点辅导时，要多给予他f『J一一表现的机会和多种鼓励，慢慢养他例如：我在教学网面积公式时，iL学生小组合作：把网分成若们学习数学的n信心，使他们感觉刮自身的价、F等分，分别摆成不同的罔形，学生为了表现自己，郁积极参与，摆又如，让学自编数学小报．小报的内容町以足十ft己淡不同的同形。通过小组合作、讨论，学生摆HJ了：～角形、平行四学数学的体会，平时的错例，数学趣题，也【『以转载其他数学报上边形、长方形、梯彤等图形，接着教师提问：摆的i角彤、平行四的艾章。一般两个同学合作完成，他ffJ共设计，然后分r抄边彤、长方形、梯形的底边、高分别和网的哪些部分有什么联系?写、美化．、在充

7、成一张小报编制的过【f1，既嘤弩虑内容可溃性和}l：学生在小组合作、探究中发现网的面积和所摆}}J的罔彤的面积趣味性，又监考虑排版新颖、q妙，整体效删一十}}，这一圳处处没有变化，从而得⋯同的面积公式，在教科书提供的一种方法之外渗透着创新。白编数学小报解放r学，L的夫嚼、烈于，学，卜动进行创新，培养学生的创新思维。脑动手中培养了合作意识、创新精神，有利丁学综合素质的提2鼓励大胆求异，培养学生创新意识高，评能使其真1E地体验到战功的快乐、数学是一门科学性非常强的学科，本身存在许多诱