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时间:2020-04-12
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1、第24卷第3期重庆电子工程职业学院学报Vo1.24NO.3±曼JournalofChongqingCo11egeofE1ectronicEnmneeringMav.2015DOI:10.13887/j.enki.jooee.2015(3).26高校思想政治教育与校园文化建设李宁(黄冈职业技术学院,湖北黄冈438002)摘要:高校思想政治教育是校园文化建设的思想保证和政治保障.思想政治教育对校园文化建设具有引领、主导作用,校园文化也影响着思想政治教育效果。基于两者的内涵和特征.分析二者的相互关系,力求形成统一认识,以促进高校思想政治教育和校园文化建设的同步推进和发展。关键词:校园文化;思想政
2、治教育;校园活动;思想观念中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674—5787(2015)03—0098—03高校思想政治教育与校园文化共同存在于外非暴力性活动。高校思想政治教育以正确的思校同之中,它们之间相互联系又彼此独立、既相想政治、道德伦理等为指导.在适应社会发展过互制约又相互渗透正确认识和处理好两者之间程中,不断提高学生的思想政治、道德伦理素质,的内涵、目标、方式、作用以及辩证关系,有意识实现学生的全面综合发展地将两者工作内容相互融合、工作效果相互转化.高校思想政治教育具有以下特征第一.时则会使思想政治教育与校园文化建设相互促进、代性。高校思想政治教育要把握时代特点.对时
3、协同发展.对提高人才培养质量起到巨大的推动代发展中所蕴含的积极的、进步的精神进行诠作用虽然绝大多数人高度认同高校思想政治教释、转化和改造,赋予时代内涵,体现时代精神。育与校园文化建设两者之间有某种联系.但究竟为现代化建设做贡献。第二,社会性。高校思想政是一种怎样的关系、在具体实践中如何操作以实治教育体现着人发展的社会性和社会方向.它要现有力的协同共振.既没有形成比较统一的共为学生进入社会做充分的准备.使所有学生成为识.也缺乏相应的系统理论研究道德高尚、政治法律修养高的社会公民。第三,主1高校思想政治教育的内涵和特征体性.高校思想政治教育对象是学生.必须体现我国的思想政治教育是从中国共产党成
4、立出以学生为主的价值取向.提高教育效果.促进之时开始的.它是党领导和社会主义物质精神文明学生形成健全的人格,正确的价值观、人生观和建设的重要内容.服从于党的中心工作.具有鲜明世界观的党性、群众性和实践性。思想政治教育就是一2高校校园文化的内涵与特征定的阶级、政党、群体和个人为转变为其他阶级、高校校园文化包括物质文化、精神文化、制政党、群体和个人的思想和行为而进行的对内对度文化和行为文化四个层面物质文化是学校赖收稿日期:2015—03—09基金项目:本文系湖北省“十二五”教育科学规划课题“高校思想政治教育与校园文化的协同共振研究”(项目编号:2014B479)阶段性研究成果。作者简介:~(1
5、982-),男,山东临淄人,硕士,讲师,黄冈职业技术学院机电学院党总支副书记,主要从事高职思想政治教育与校园文化研究。第24卷重庆电子工程职业学院学报以生存和发展的物质基础以及外在标志.是以实思想政治教育为校园文化建设提供保障。高物载体表现出来的支撑高校各项教学实践活动校思想政治教育以马列主义、毛泽东思想、邓小的客观实体总和.包括校容校貌、校园建筑、文化平理论、三个代表以及科学发展观等重要思想为设施、设备、图书、科研手段、传媒工具等,是高校指导,以理想、信念为教育核心,努力培养大学生的物质财富精神文化是长期以来形成的一种群的思想道德和爱国主义精神.促进大学生德智体体意识制度文化是依据国家法
6、律制定的学校各美全面发展.为社会主义现代化建设培养合格的项规章制度行为文化是在广大教职工和学生身建设者和接班人因此.思想政治教育为校园文上体现出来的校园文化形态。校园文化不仅是一化建设提供思想保证和理论指导.为校园文化建种自发的文化.还是一种自觉的行为文化.是一种设指明发展方向.并引导学生积极参与到各类校新的管理理念和模式作为一种亚文化.它以学生园活动中。杜绝有害的校园活动出现,使健康向为主体.以校园活动为依托.以多学科的广泛交上、弘扬社会主义主流价值观的校园文化活动占流、教学、科研和生活等领域的相互作用结果为基主导.培养大学生高尚的道德情操和思想政治修本形态。形成具有学校特色的一种组织文
7、化。养。另外.随着素质教育的发展.人们开始认识到思高校校园文化具有以下特征第一.双重性想政治教育在素质教育中的重要地位.并努力开校园文化既是物质文化.也是精神文化.物质文展高素质的思想政治教育活动.促进学生全面发化中渗透着精神文化。精神文化的交流、碰撞需展。由此可见,思想政治教育不仅具有育人作用,同要物质文化这个载体。第二。时代性。校园文化具时也是高校校园文化建设的重点内容之一有鲜明的时代性.文化是一定社会存在的反映.3
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